关键词： 风骨   风雅   宋韵   现代汉语   风俗  

摘要： 韵的本义是和谐悦耳的声音,在现代汉语中引申为风度、情趣等,这些需要在人身上或者事物上反映出来。以这样的理解,宋韵指的是宋代人们的生活状态或者器物存在的状态。由此,宋韵的涵盖面非常广,不同领域的人对宋韵也会有不同的认知。本文想从风雅、风俗和风骨三个维度来谈谈对宋韵的理解。

关键词： 现代汉语   现代英语   否定句   差异性  

摘要： 本文主要研究现代汉语与现代英语否定句的差异.从否定句的特征、否定对象以及否定形式三个方面考察.发现在现代汉语中否定词的位置变化会带来句义的改变,而在现代英语中不是每次否定词的位置变化都会带来句义的改变的,因为现代汉语比现代英语更依赖通过语序差异来表示语法意义;现代汉语中有着丰富的否定冗余现象,但是现代英语中却没有;现代英语中有着丰富的否定和谐现象,但是现代汉语中却没有.

关键词： 对外汉语教学   教材编写   教学方法   价值启示  

摘要： 马守真编写的《英华合璧》是20世纪30年代供来华学生使用的初级汉语教材,其内容丰富、特点鲜明。它作为汉语教材本身所反映出来的一些特质不容忽视,其体现出的先进的编写理念、指导思想和教学方法等,即使是在今天看来仍对对外汉语教学实践及教材编写具有一定的参考和借鉴价值。

关键词： 现代汉语   疑问句   语法  

摘要： 现代汉语疑问句作为学界中备受关注的研究热点在一定程度上已经取得相应的研究成果。本文以现代汉语疑问句作为研究对象,着重分析疑问句中的疑问句分类、疑问语气词以及疑问代词,并分析方言中疑问句的具体表现,同时对疑问句中所体现的语调、语法都进行简要论述。在分析过程中仍然发现关于疑问句中存在语义的不平衡性,也就是说针对于现代汉语疑问句其实还具有较大的研究空间。

关键词： 文言文阅读   倒装句   《鸿门宴》   自主阅读能力   宾语前置   学习难点   古代汉语   现代汉语  

摘要： 囊括“宾语前置”在内的倒装句式,是文言文阅读的难点。之所以宾语前置句是文言文阅读的难点,是因为宾语前置句是倒装句,而倒装句是古代汉语区别于现代汉语的句式。要生成学生古文自主阅读能力,就要先辅助其突破倒装句的学习难点。要突破倒装句的学习难点,就要从最触手可得的倒装句:“宾语前置”句入手。而“宾语前置”句的学习难点在于:语序、类句式、主宾。

关键词： 现代汉语   语料库   语法结构   语言现象  

摘要： NVN结构，即以“N1+V+N2”为基本格式的一类语法结构，是汉语中一类非常有特点的语言现象。自邢福义先生于1994年提出“军马饲养方法”、“首长保卫人员”等NVN结构以来，这种语言现象便引起了学界的注意。　　本文运用文献综述、定量分析等研究方法结合语料库语料对NVN结构的生成原因、表达作用及层次切分等问题进行了研究。从音节因素出发对该结构进行分类，结合具体语料得出了其中最为能产的类型及其常见适用范围，并与相关结构“VN的N”进行对比分析，以求更为深入的探寻该结构的“造名性”及“强制性”等情况。同时，在进行本体研究的基础上，本文运用问卷调查法及结合HSK动态作文语料库对母语者与二语学习者关于NVN结构的了解及使用情况做了一定统计，以为NVN结构进一步的研究与对外汉语教学带来一些启示。　　我们认为NVN结构是一种带有强制倾向的“造名性”结构，其生成受到了韵律及语义因素的双重制约，汉语的双音节优势及能产类型本身的扩展能力是造成各类型间明显数量差异的主要原因。NVN结构具有经济、凝练和典雅的表达作用，对于母语者和二语学习者都具有十分重要的学习与研究意义。

ISBN: (纸本)9787506886161

关键词： “指”类提示词   义项   转义处理方式   《现代汉语词典》  

摘要： 《现代汉语词典》的转义处理方式主要分为两个层次:本义与转义是否同时释出、转义在多义项条目中的排列位置。前者又分为:本义与转义同时释出;不释出本义,只释出转义。后者又分为:转义紧跟在引申出转义的义项之后;转义排在靠后的义项;同一类型的多个转义按照与本义关系先近后远的顺序或先具体后抽象的顺序排列。这些探讨既有助于加深对《现代汉语词典》编纂体例科学性的认识,也有利于促进现代汉语语文辞书编纂水平的提高。

关键词： 现代汉语   教学   思政元素   文化自信   探索  

摘要： “现代汉语”是汉语言文学专业的基础课程,也是核心课程,本身具有思政教育的优势。针对教学过程中主要以专业理论教育为目标、教学内容缺乏思政元素、教学手段单一的现状,从修订教学大纲、思政元素融入课堂、思政教育体现于教学实践环节以及提升教师自身政治素养等四个方面深入探索,使学生在潜移默化中树立文化自信,逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观,切实落实“现代汉语”课程中的思政教育。