关键词： 现代汉语   OBE理念   课程思政   教学改革  

摘要： 文章基于OBE理念,深入挖掘“现代汉语”课程中的思政素材,认为要从“三个结合”贯彻课程思政理念,通过构建“一中心三理念三位一体”的混合式课程思政教学模式,实现价值引领与知识传授、能力提升的有机融合。

关键词： 汉语国际教育   现代汉语课程   实践体系  

摘要： 现如今,在汉语热潮发展迅速的背景下,汉语教育国际地位逐渐呈现在大众的视野当中,国内各地区也纷纷创设汉语国际教育本科专业。受新时代发展趋势的影响,教育领域对汉语国际教育提出了更多的标准需求,所以,为了迎合当前形势,各院校需及时优化并调整人才培养目标及模式。

关键词： 现代汉语   宽焦点   窄焦点   真值焦点句   重读   预设  

摘要： 本文在刘莹、程工(2021)的基础上,进一步讨论现代汉语中的“是……的”句、“是”字句以及“的”字句所涉及的宽、窄焦点的界定问题,窄焦点句中“V的O”和“VO的”的转换问题,以及窄焦点句中“的”的属性问题。根据句子形式、语义的不同,将上述结构表达的宽焦点句分为三类,即提供新信息的信息焦点句、不涉及真值确认的命题焦点句和涉及真值确认的真值焦点句;将窄焦点句也分为三类,分别是“是……的”(即“VO的”),“是……V的O”(“即V的O”)以及“是……”字(即光杆“是”)句。检验宽、窄焦点句最有效的手段有两个:1)形式上看重读,2)语义上看预设以及该句和预设之间的关系。本文认为,“V的O”是最典型的窄焦点句,表示已然;而“VO的”窄焦点句除了表示已然,也可以表示常态或未然,只有表示已然的“VO的”窄焦点句才可以与“V的O”互相转换。此外,本文还通过对历史来源的考察证明了现代汉语典型窄焦点句“V的O”中的“的”来源于关系小句标记“的”,而窄焦点句“VO的”中的“的”来源于名词化标记。

关键词： 认知视角   现代汉语   倒置动结式  

摘要： 本文根据倒置动结式的研究背景,引出研究现代汉语倒置动结式的必要性,从现代汉语倒置动结式的界定、特征、形成理据和句法变化规律等方面结合实例探究倒置动结式,以期能够丰富语言学理论。

关键词： 胡塞尔   印欧语系   现代汉语   希腊文  

摘要： 汉语哲学是否能够成立的前提在于究竟如何来理解语言与世界的关系问题。二十世纪曾被理解为“语言学转向”的哲学世纪,这只是宽泛地理解语言与世界的关系问题。在这里,我们进一步要追问的是汉语究竟在何种意义上构成了“汉语世界”,弄清楚这一前提性条件,我们才有可能进一步来谈论“汉语哲学”的任务,“汉语世界”在此是一个首先需要厘清的问题。现代哲学对于“世界”概念的理解,离不开胡塞尔对“生活世界”概念所做的开创性工作,作为超验论现象学家的胡塞尔为什么要提出“生活世界”这个概念呢?尽管这个概念的萌芽很早就出现在胡塞尔思想之中,但胡塞尔谈论“生活世界”最著名的篇章还是《欧洲科学危机与超越论现象学》。因此“生活世界”概念的提出,目标非常明确,针对的就是欧洲的科学危机。“科学”把我们与这个“世界”拆散了。

关键词： “V_(1)OV_(2)的”构式   动词拷贝构式   句法   语义   理据  

摘要： “V_(1)OV_(2)的”是现代汉语出现频率较高的口语表达式,也是一个典型的构式。本文从构式语法视角考察了该构式的句法语义特征和形成理据。研究发现,“V_(1)OV_(2)的”构式是一类非典型的动词拷贝构式,其构式义可以概括为“阐释已然事件造成某种事态的缘由”。该构式是受认知经济性驱动,在典型动词拷贝构式基础上经过移位、删略和替换等操作形成的。语言理据和非语言理据协同运作,共同促成“V_(1)OV_(2)的”构式的产生和使用。

关键词： 排序法   条目排序   “虚位”原则  

摘要： 《现代汉语词典》在词典编纂的各方面树立了标杆,堪称现代汉语词典的“典范”。文章在对《现代汉语词典》的排序原则进行梳理,指出《现代汉语词典》在条目排序方面仍存在一些问题。尤其是轻声和儿化条目的处理,后来的版本因对排序原则理解有偏差,导致一些条目排序处理不当。故排序原则仍可进一步探讨。

关键词： 句法结构   汉语文本   易读性   阅读教学   阅读测试  

摘要： 文本易读性是阅读教学和阅读测试的重要参照指标,但影响现代汉语言文本易读性的因素尚需进一步研究。以2018年高考语文全国卷Ⅱ中的论述类文本为实验样本,将复杂长句改成结构相对简单的短句,并设计试题进行测试,以探索句法结构对现代汉语文本易读性的影响。通过分析学生的阅读用时、每题得分等数据,发现句法结构会影响现代汉语文本的阅读速度和低级阅读能力,但对高级阅读能力基本不产生影响。这一结论对阅读教学和阅读测试提供了以下启示:正视言语形式的教学价值,重视文本内容的教学意义;突破“语言玩味式”阅读形态,重视学生高级阅读能力的培养;避免阅读测评选材的随意性,规范调控测评试题的难易度。

关键词： 反垄断法   内涵阐释   研究起点   英文单词   拉丁语   基本内涵   现代汉语  

摘要： 一、反垄断法所关注的创新:基本内涵阐释如何理解创新的概念和基本内涵,是本文的研究起点。“创新”一词在当今社会被频繁地使用。英文单词中的“创新”(innovation),最早源于拉丁语“innovare”,意为“创造新事物”。根据《牛津英语词典》的释义,创新就是“新事物的引入”,它不仅包括独立的创新,还包括建立在既有创新基础上的创新。①在现代汉语中,“创新”同样具有“抛开旧的,创造新的”之意。

关键词： 认知语言学   现代汉语“给”   语法化  

摘要： 认知语言学、生成语言学和功能语言学都有涉及语法化的研究。由于语法化形成过程是一个连续统,且不具备清晰的界限,常常容易出现错误使用的情况。现代汉语“给”作为人们生活中比较常用的词语,由于其具有多种语法功能,在此过程中,也必然会出现错误使用的情况。因此,探究现代汉语“给”的语法化具有十分重要的意义。对此,本文基于认知语言学的语法化研究内容,在分析现代汉语“给”的语法化研究原因和理论基础上,研究了现代汉语“给”的语法化,以期为相关研究者深化研究此类词语和其他语言结构的实际应用带来有益参考。