关键词： 现代汉语言文学   信息化发展   优化措施  

摘要： 现代汉语言文学的信息化发展是一个复杂而多样化的领域，涉及到文学创作、传播、研究和教育等多个方面。随着信息技术的不断进步和普及，文学界面临着新的机遇和挑战。在这个背景下，对现代汉语言文学的信息化发展进行深入研究至关重要。本文将通过讨论现代汉语言文学信息化发展的意义，存在的问题以及相应的优化措施，为现代汉语言文学的信息化发展提供理论指导和实践支持，推动文学事业迈向更加健康、持续的发展道路。

关键词： 汉语字母词   字母词素   字母词规范  

摘要： 字母词在现代汉语交际中占据重要地位,涉猎于生活的方方面面,语言表达生动的同时也存在许多失范现象,如语义表述泛滥、口语音读纷歧、书写形式不一、词典收录不规范等,给现代汉语交流带来困扰,汉语字母词的规范研究就变得尤为重要。随着汉语字母词不断发展,其衍生方式开始呈现出一些规律,逐渐融入汉语词汇系统,随之而来的失范现象也日趋严重。基于此,本研究就权威的汉语工具书《现代汉语词典》(第7版)所收录的字母词展开,立足于字母词的使用情况的语言事实,对研究语料分类研究,探讨字母词在现代汉语中的来源与发展,以期为字母词研究提供一些参考,本文共分为四个部分。 第一部分是汉语字母词使用现状的问卷调查,择取研究语料中具有代表性的字母词为调查对象,通过发放问卷的形式了解影响字母词认知情况的主要因素以及传播媒介。 第二部分是汉语字母词的分类,采用定量、定性分析的方法对汉语字母词进行构成成分、语义范围和词性类别三方面的分类研究,并对其特点加以梳理总结。 第三部分是汉语字母词的来源与发展,从字母词的词素来源、衍生方式进一步分析汉语字母词产生原因,为预测现代汉语中字母词的发展趋势提供坚实支撑。 第四部分是汉语字母词的规范相关问题,对当下字母词在现代汉语交际中较为典型的失范现象进行整理,提出针对性的规范建议,以期为现代汉语词汇的规范使用提供借鉴参考。 综上,本研究旨在对汉语字母词在汉语中的发展进行研究分析,解决现代汉语中字母词失范的相关问题,引入全新的理论支撑,为汉语字母词规范工作提供建设性的思考和建议。

关键词： 构形形态   现代汉语   语言对比   句法形态   语用形态  

摘要： 相比于其他语法问题,现代汉语(不包括方言)形态问题的专题研究相对滞后,争议的焦点主要集中在外部屈折形态上。本文以形态学理论为指导,借鉴语言类型学、认知语言学等相关理论和研究成果,对现代汉语共同语中的形态问题进行系统的考察,旨在论证现代汉语中有较为系统的形态,不对具体词尾的用法作专题研究。和英语等其他语言一样,汉语的语法意义也需要通过形态来表现,也有自己的形态。但汉语的形态也有自身的特殊性:1)词尾对词干的附着性不明显;2)词尾使用的普遍性也不明显。本文重点讨论三大问题:一是通过汉外对比,依据已有的研究和汉语事实论证现代汉语有形态。二是区分语言和文字,论证词尾对词干的附着性不明显是被汉字掩盖了。三是通过考察其他语言的形态表现,说明汉语词尾使用的普遍性不明显是受汉语意合倾向和韵律规则的制约。全文分为上、中、下三编:上编(1-4章)为理论部分,依据形态学理论论证现代汉语有形态;中编(5-8章)为事实部分,通过个案考察以支撑理论部分关于汉语有形态的观点;下编(9-10章)阐释汉语形态特色形成的动因,并归纳本文的主要结论。具体如下:第一、二章是引言和综述部分。主要介绍现代汉语形态问题系统研究的必要性。自20世纪30年代文法革新运动首次大讨论至今,汉语的形态问题始终未得到系统的解决。但是汉语很多语法问题如词类划分、名物化等都与汉语的形态特点有关。汉语形态的系统研究对促进汉语语法研究,丰富人类语言形态类型研究有重要意义。学界也普遍呼语要立足汉语本体来研究汉语的形态。第三章在考察语言形态性质的基础上,论证衡量形态的标准。语言的形态是表示语法意义的语音变化,在文字中对应于书写的变化。衡量形态的核心标准是要同时满足两个必备条件:1)只给词干增添语法意义而不改变其词汇意义;2)具有附着性。不同语言形态附着性在文字记录上的差异是文字体系的异质性所造成的,语言和文字分属不同层面,并不是一回事。文中还讨论了形态运用的强制性问题,认为强制性作为衡量条件在很多语言中都无法贯彻到底,不是必备条件。构形词尾必须强制运用没有充分的逻辑基础。第四章讨论形态的分类。形态可以根据功能分为句法、语义和语用形态三类。句法形态是词获得非常规句法位置的句法位义而发生的词形变化,如英语动词进入主语位置有标组配要变形。语义形态是词表达数、时、体等语法范畴的语义对立而发生的变形。语用形态是在交际场合、交际意图、参与者角色等语用变量的制约下,因表达言者不同情感态度、主观评价等的需要而发生的变形。典型的如强调主观量变化的重叠以及小称标记等,如英语{IE}附加到姓氏后可以增添亲昵、轻松等意义,达到降低话语严肃性的目的。第五章和第六章讨论汉语的语义形态。“们”“着”“了”“过”符合形态的衡量标准,与英语词尾-s,-ed,-ing等在形态功能上具有类比性:1)二者都只给词干增添语法意义而不改变其词汇意义;2)二者在读音上与词干都是粘连为一体的。汉语词尾书写上与词干分开,在于汉字的方块属性,用拼音书写则和英语一样,和词干也是粘连为一体的。汉语词尾在静态和动态层面分别受词语自身词义以及句法表达的制约,但其内在动因是受语言形式和意义相统一原则的驱使,这和人类其他语言是一样的。此外,“们”的用法还会受“们”的定指性特征、语法化来源、言者主观性等因素的调节。第七章讨论汉语的语用形态。汉语的构形“儿(-r)”尾和英语的小称标记{IE}在构形功能上是一致的,符合形态衡量标准。儿化是在语用变量制约下而发生的变形,属于语用形态。“儿(-r)”尾的小称义来源于小儿义,并随着使用范围的扩大逐步引申出指小表爱等意义。非严肃性也是在其功能扩张中派生出来的。小而熟悉的人物更容易和心理上的怜惜、亲昵、轻松、随意等情感态度产生关联,是人类生活认知体验在语言形式上的反映。文中还讨论了儿化的用法,能儿化的名词在静态层面受名词[±指小][±熟悉]特征的制约,进入动态层面受交际场合、交际关系、交际态度等语用变量的影响。第八章讨论汉语的句法形态。汉语的谓词和主位、宾位有标组配不需要变形;名词、动词、形容词和定位、状位有标组配,功能角色不明晰时,“的”“地”必须出现;功能角色明晰时,“的”“地”的使用则是两可的,出现是凸显偏项或韵律和谐的需要,汉语有少量的句法形态。文中还从语言象似性和经济性竞争的角度解释了汉语句法形态少的原因,认为汉语有标组配多数不变形,只有功能角色不明晰、容易产生混淆时才需要变形,是语言经济性占优势的结果。有标组配使用频率低且场合受限,临时意义的增添也不影响理解,无需改变词形。这样组合上省力,聚合上也能避免产生需要入库的派生词,可以有效减轻库藏和记忆负担。第九章阐释汉语形态可以省略不用的原因。句法环境能够清晰提示词尾所表示的语法意义时,汉语的词尾可以省略不用是受意合倾向的驱使,而更深层次的原因在于汉民族直觉性思维和强

关键词： 现代汉语   句法结构   语义特征   语用分析  

摘要： 现代汉语“小X”结构是文学作品中常用且能产的习语构式，随着网络语言的飞速发展，其语义也出现新兴变异，在生活交流中被广泛应用。“X”分类广泛，包括名词、动词以及形容词等。“小情绪”“小感动”“小辛苦”等具有新兴语义的“小X”构式有着较高的使用频率，因此选取这部分“小X”构式为研究对象，从句法结构、语义功能、语用分析、主观性层面展开研究，着重分析其语义特征。不仅有利于更好地解释动态发展的语言现象，还有助于深化对整个语言系统及其形成机制的认识。　　对“小X”结构进行构式判定，分析其构式性质、构式特征以及构成要件，并且对“小X”的子构式进行分析。发现“小”分为典型的形容词和非典型的形容词;“X”的类别总体上分为体词性成分和谓词性成分;主要是单音节或双音节词，多音节词较少。　　在句法上，构式“小X”可做主语、谓语、宾语、定语以及状语。经常与“有点儿”搭配、与量词或数量成分共现、有时出现在并列或对举格式，与动词或者动词性宾语共现。　　在语义上，运用构式理论、三域理论、主观化理论原理对“小X”构式进行分析，研究发现“小”具有量维特征、轻量化特征以及一定的色彩意义。“X”具有主观评价义、弱动作义以及弱程度义的语义特征，并且“小”与“小X”构式具有较强的主观性。　　在语用上，“小X”的话语功能主要表现为客观描述与主观评价信息主体、放大或缩小说话人感情意义。结构多出现在日常交流、网络语体中，具有口语性、经济性、新兴性、委婉谦虚的语用特点。

关键词： 山西方言   现代汉语课程   《现代晋语的研究》  

摘要： “现代汉语”是我国高校课程体系的重要组成部分，也是中文系（汉语言文学、戏剧影视文学、语言学及应用语言学等专业）必修课程之一。现阶段，高校现代汉语课程的教材、课件、教辅资源等开发，主要以普通话体系为基础。而普通话作为现代标准汉语言说体系，其创生时间是比较短的，无法与历史悠久、源远流长的各地方言体系相媲美。同时，普通话本身也源自“北方官话”这一方言体系，以普通话为工具展开现代汉语课程教学，而忽视其他方言的影响力，很显然存在“以偏概全”的问题。晋语（山西方言）是中国十大方言之一，历史上山西地区一度处在中国文化、政治、经济的核心圈，可以说，

关键词： 副词   补语   多功能性   补语和状语互换  

摘要： 副词是一种极富语法个性的词类,一般认为副词只能作状语。随着语言学的发展,副词的唯状性受到质疑,“多功能性”的特点被提出。《现代汉语词典》(第7版)中收录现行副词共计1216个,不同的副词所具有的语法特点各不相同。目前发现副词不仅可以作状语,同时可以作宾语、补语、谓语和定语,有98个副词可以充当补语,在副词中占有8.1%的比例。分析副词特点,对其进行分类讨论,试图根据词典中收录的副词,将其根据语义语法相结合的方法分为程度、情态、范围、频率、时间、否定、语气等7类副词,根据词典中副词的句法功能与语料库中副词的句法功能对比,讨论副词的做补语的影响因素。通过副词做状语和补语的互换,考察影响其互换的因素。文章主要有以下结论:1.副词具有“多功能性”。《现代汉语词典》(第7版)中仅有“不过”和“再三”可以做补语。通过考察《现代汉语词典》(第7版)中收录的1216个副词在语料库中的句法功能,发现其中有132个副词可以作定语、84个副词可以单独成句、73个副词可以作谓语、17个副词可以作宾语,98个副词可以作补语。可以在句中做补语的副词包括程度副词、情态副词、范围副词、频率副词、时间副词、语气副词。实际使用中副词做补语的比例远远大于词典例句中的比例。可见“唯状性”不能作为划分副词的标准。2.副词作补语受到一定的限制。通过考察补语的限制与副词的限制,发现程度副词、情态副词、范围副词、情态副词、频率副词、语气副词都有可以充当补语,而否定副词不可以作补语。程度副词可以作程度补语,情态副词、范围副词、频率副词、语气副词都可以充当情态补语,时间副词可以充当时间补语。副词的使用频率与语言的发展演变,是影响副词做补语的主要因素。3.副词做补语和做状语时在有些情况下可以互换,承担不同的语用功能。副词做补语和做状语有紧密的联系,在补语和状语互换时,有两种情况,一是互换时,语义不变;二是互换时语义发生改变。在互换时,可以使用不同的标记,且会改变其句法结构。当副词做补语和状语互换时,根据能否添加标记,可以分为三种情况,一是互换时补语和状语都不要加标记;二是互换时补语需要加标记;三是互换时状语需要加标记。当副词做补语和状语时承担着不同的语用功能,具有不同的语用价值,二者互换是语言经济性原则制约和焦点表达需要共同作用的结果。

关键词： “把”字句   零形回指   先行语   凸显因素  

摘要： 回指是指篇章中用另一个成分来指称前一个成分,零形回指作为一种高可及性语篇照应手段,不同于英语中的高代词回指使用,其在汉语中的使用频率较高,反映出汉语语篇独特的衔接方式。它的使用规律因其所在位置多样、句式不同而呈现一定的动态变化,引起学界广泛研究。“把”字句的回指位置可位于下一小句句首或句末,形式可以是名词、代词回指或零回指。从国际中文学习者的“把”字句回指偏误中本文发现,他们重复使用名词和代词回指,在汉语语篇中造成了一定的“重复名称惩罚”,影响语篇衔接。本文聚焦于汉语特有句式“把”字句的下一小句句首零形回指的先行语分布研究,选取现实文本语料和内省语料,采用定量统计与定性分析先行语的不同位置分布,具体围绕以下几个问题展开: 1)“把”字句下一小句句首零形回指先行语分布规律如何? 2)“把”字句零形回指先行语有何种凸显性? 3)影响其先行语凸显的因素有哪些? 本研究首先对现实文本语料--《平凡的世界》和《白鹿原》进行先行语的分布统计,筛选出“把”句下一小句句首零形回指例句数分别为399例和250例。统计发现零回指的先行语有四类:主语(NP1),主语+宾语(NP1+NP2),宾语(NP2),整个句子,且先行语为主语NP1时具有高凸显性。在思考其原因的同时,进一步对每个先行语的“把”后补语VP进行统计,并从语法角度、语义角度和宾语信息度来论证其凸显原因。 研究结果表明:1)“把”字句零形回指先行语为主语NP1时具有高凸显性,其次先行语分布为NP1+NP2,NP2及整个句子。2)在各类先行语不同位置,其补语分布也不一样。凸显主语NP1时趋向补语占绝大多数,强调的是主语NP1对宾语的处置动作过程,但也有少量比例凸显宾语,强调的是对宾语的致使结果。3)“把”后宾语的多有定性使得其语篇中多为背景,非焦点零回指先行语为主语的高启后性和语义的施事生命高生命性使得宾语的背景功能增强。研究致力这些因素分析能为把字句的零形回指使用提供一定的借鉴,从而避免在前后小句内重复使用代词和名词回指。

关键词： 现代汉语   波兰语   人称代词   二语习得   翻译研究  

摘要： 汉语和波兰语属于不同的语言类型,基于两种语言的异同进行比较分析,对第二语言教学和翻译研究具有重要的参考价值。鉴于此,本文以第二语言习得理论和比较语言学为基础,运用语用分析和比较分析的方法,对现代汉语和波兰语人称代词的异同进行了全面的考察。本文主要包括以下五个部分:第一部分,引言。首先,作者阐述了本文的研究背景、目的、意义、思路和研究方法;其次,基于现有关于汉语和波兰语人称代词、汉语和波兰语第二语言习得现状等语料库进行研究综述。第二部分主要考察汉语人称代词。首先,作者对汉语人称代词进行简要介绍;其次,分析了汉语中常用的三种人称代词,即第一人称、第二人称和第三人称代词;最后,讨论了汉语中反身代词、物主代词、敬称代词以及人其它特殊表达人称的形式方式。第三部分专注于波兰语中的人称代词及人称形式。首先,介绍了波兰语人称代词及其屈折形态特征;其次,对波兰语中的第一人称、第二人称和第三人称代词进行了分析;讨论了人称形式、敬语形式、反身代词和所有格代词。首先,对汉语和波兰语中常见的三类人称代词,即第一人称、第二人称和第三人称代词的特征进行了对比;其次,对汉语和波兰语中的双数人称形式、反身代词、物主代词和敬称形式进行了对比;同时,还对两种语言不同句类中的人称代词进行了对比。通过调查可见,现代汉语和波兰语都包含第一人称、第二人称和第三人称代词,反身代词和物主代词,并且两者都可以通过组合人称代词和数量词,构成相当于双数人称的形式。然而,汉语和波兰语属于不同的语言类型,于是波兰语的人称代词具有丰富的形态变化,而汉语的人称代词不存在根据不同的格位和性别属性进行屈折变化。此外,波兰语中的人称代词没有象汉语区分包括和排除听话者的功能,且缺乏与汉语对应的第二人称敬语代词“您”。第五部分总结了本文的基本结论,并对二语习得和翻译研究提出了建议。

关键词： 三音节语气副词   共时发展   词汇化   词典释义  

摘要： 现代汉语三音节语气副词表示说话人的主观情感、评价等,具有口语性强、表意生动活泼等特点,在汉语的发展和使用过程中发挥重要作用。本文依据权威字典辞书和语料库用例,选取32个现代汉语三音节语气副词为研究对象。首先对其进行界定和分类,提出判定标准及分类依据,并从共时和历时两个角度对其句法语义特点、演变发展情况展开研究,最后对比字典辞书中的释义,讨论其收词释义等方面具有的问题并给出具体合理的编纂建议。本文的主体可概括为以下三部分:第一部分是三音节语气副词的界定与分类。从句法角度对三音节语气副词的选取和研究范围进行界定,区分词和短语,并根据前人研究,以“语气”概念内涵为准,探讨三音节语气副词小类的划分依据,将三音节语气副词分为功能和意志两大类,功能类又分为反诘和肯定两类,意志类又分为或然、估测、程度、顿悟、证实五类,以此作为后续研究的基础。第二部分从共时和历时角度出发,对选取的三音节语气副词展开分析,揭示其语法和语义特点,并梳理历时发展脉络,明确共时特点是历时演变的结果。第三部分是在对三音节语气副词整体把握的基础上,对权威词典收录三音节语气副词的相关情况进行分析,探讨其收词与释义特点及存在的解释不全面等问题并提出建议,以期对词典编纂、修订工作提供参考。

关键词： 对举构式   构式语法   多义性   认知动因   认知机制  

摘要： 现代汉语对举构式“X一量Y一量”（如“青一块紫一块”）因其结构的对称性而广受关注,前人研究涉及句法、语义、语用及认知等角度,对此构式进行了不同程度上的描写和解释,研究成果颇丰。然而,前人研究仍存在一定局限和争议:（1）未将此构式与其他形式相近的语言结构（如现代汉语里的连锁结构:“过一天算一天”）区分开来;（2）对此构式的类别概括不充分,且未依靠有力证据来论证各个类别的能产性和内部顺序互换的问题;（3）学界普遍认为此构式不表达单一的构式义,但在其能够表达哪些构式义这一问题上尚未达成一致;（4）对于此构式的认知解释主要集中于其构式义的认知,而忽略了此构式形成的认知动因,也未进一步探讨其多义性的认知机制。在前人研究的基础上,本研究从认知视角出发,遵循Goldberg的构式语法理论重要思想;同时,借助对称像似动因和语义“三域”理论,重新审视现代汉语对举构式“X一量Y一量”,重点关注其构式义,着重探讨和解决以下三个研究问题:（1）现代汉语对举构式“X一量Y一量”的构式义是什么?（2）现代汉语对举构式“X一量Y一量”形成的认知动因是什么?（3）现代汉语对举构式“X一量Y一量”多义性产生的认知机制是什么?为解决上述研究问题,本研究既结合真实语料对此构式进行定性分析,又在必要时加入定量分析和汇流证据。本研究中涉及的语料主要来自北京语言大学语料库（BCC）、前人研究,网络搜索以及内省语料。通过考究已有研究的不足和本研究聚焦的问题,主要研究结论如下:（1）对举构式“X一量Y一量”的两个槽位,即“X”和“Y”,可由光杆或非光杆形式的成分填充。由于需遵循结构的对称性,填充“X”和“Y”槽位的成分通常属于同一词汇或功能范畴。此构式前后两部分所携带的量词通常相同,但也可以是两个不同的量词。依据“X”和“Y”槽位上的成分所属的范畴类型,可将此构式分为7类,且每一类都可以再区分为携带相同的和不同的两个量词这两种情况;这7个次类中,“X（v）一量Y（v）一量”的能产性最高。此构式的内部顺序不固定,除了带有对举标和已习语化的情况,此构式可用作“Y一量X一量”或“一量X一量Y”。此构式具有多义性,可表达6种构式义,包括交替义、同时义、分散义、数量义、评价义和情感义。（2）对举构式“X一量Y一量”的形成有其认知动因。象似性原则中的对称象似动因对此构式的形成发挥着塑造作用,对称象似动因强调具有对称性的概念对应对称的语言形式,交替发生的和同时发生的事件均为对称的概念并均可被此构式描述。表达这两种对称概念的需要促使此构式形成。基于认知动因,交替义和同时义被定义为此构式的中心意义。（3）对举构式“X一量Y一量”的中心意义与其他构式义相互联系,其多义性产生的认知机制可借助“三域”理论来解释。其中心意义（交替义和同时义）是对“现实事态域”内交替发生的和同时发生的事件的客观描述,分散义也属于“现实事态域”,是从构件与构式的互动中产生的细节意义,而数量义则是由交替义和同时义在“现实事态域”中,在“部分代替整体”转喻机制的作用下引申而来;评价义和情感义分别与“认识域”和“言语行为域”匹配,分别受到经验知识和情感植入的影响,是跨域映射的结果,体现出隐喻机制。此构式的“现实事态域”构式义、“认识域”构式义和“言语行为域”构式义之间存在交叉,体现出语义之间的邻接性和转喻机制。此构式还存在“同形歧域”现象。本研究具有一定的理论意义和实践价值:第一,本研究补充和完善了对举构式“X一量Y一量”的句法语义特征的研究,尤其是对其构式义的研究;第二,基于构式形成的认知动因并借助“三域”理论来阐释构式的语义范畴这种分析思路可以为多义性构式研究提供借鉴;第三,针对此对举构式的对外汉语教学、习得、翻译等领域可从本研究获得一定启示。