关键词： 朗读课文   背诵课文   课时安排   教学设计   古代汉语   谈读书   现代汉语   教学目标  

摘要： 教学目标:1.会认5个生字,会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释,用自己已的话说说课文的大意,注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。4.能够在阅读中结合学习和生活实际,习得一些读书的方法。课时安排:2课时。

关键词： 现代汉语词典   纠结   餐馆   思绪  

摘要： 又到了吃饭时间,去餐馆A还是餐馆B?拿到了多家公司的录用通知,选择工作A还是工作B?很多人在面对生活中大大小小的选择时都出现过拿不定主意,不断陷入“纠结”的情况。纠结,在现代汉语词典中的解释为“思绪纷乱,心情烦闷”。看着这两个字,仿佛思绪已经缠绕到了一起。

关键词： 诗歌精神   自由体   汉语诗歌   格律   相声   现代汉语   国粹   写作者  

摘要： 诗歌不是地方性的,不应该是京剧、相声之类的国粹。所以说,我们所写的并非“中国诗歌”,中文诗而已。有一种世界性的诗歌精神,就像音乐精神或摇滚精神一样,是这代汉语诗歌写作者孜孜以求的,也是其写作的一个前提。当然,作为国粹的诗歌也存在,比如古典格律诗词,从中走出或者与之割裂不完全是语言形式的要求(从格律到自由体),更重要的还是精神气息上的转向。

关键词： 概念隐喻理论   事件结构隐喻   认知隐喻学   现代汉语   结构概念   汉语语言   致使句式   思维逻辑  

摘要： 认知隐喻学研究学者Johnson与Lakeoff在其提出的概念隐喻理论中表明,隐喻除了是一种语言表达手段之外,更加属于以某项事物来表达其他相关事物的一种思维方式,并且这种思维在人类日常生活的方方面面均有所体现,包括语言表达、思维逻辑以及行为活动等。事件结构隐喻就是基于概念隐喻理论所产生的一种理论概念,其核心思想旨在通过一些力、动作、空间等物理性元素对过程、行动、状态、方法及目的等相关事件结构概念实现隐喻性理解,而在此基础之上详尽分析现代汉语体系中事件结构隐喻现象的实际体现,有利于进一步了解汉语语言意义建构过程,对于现代汉语学术研究有一定理论探究价值。

关键词： 词汇-构式   缩略语   相似性   词汇化  

摘要： 结合现代汉语缩略语和结构化的基本原理,从构式化和词汇化的角度,对汉语的缩略语进行全面考察分析,并结合英语缩略语进行比较,探讨词汇化和汉语的相似性,并进一步挖掘缩略语产生的原因、背后的认知机理和瞬间的词构式化特征,总结和归纳了缩略语词组的形成过程、特点和意义,并进一步完善和升华了微观层次的词汇化理论在现代汉语中的运用。面对这种新的构想,应大胆创新,大胆实践,丰富汉语的词义结构,为汉语词汇与结构理论架起一座桥梁。

关键词： 《现代汉语词典》(第7版)   辞书理论   释义  

摘要： 历经几十年的发展,《现代汉语词典》已经修订到第7版。经过几代人的精心研究,发展得比较完备。文章以《现代汉语词典》(第7版)为研究对象,旨在揭示其中的辞书释义理论成果,主要包括释义方式、释义用语、义项设置、释义配例、释义原则,这五个方面的内容。通过对《现代汉语词典》(第7版)的辞书释义理论研究,总结其在辞书编纂中的理论成果,推动我国辞书研究的新发展。

关键词： 现代汉语   线上线下混合式   教学模式  

摘要： 课堂教学是提高学生知识和能力的主渠道。在教育信息化背景下,教师需要具备双线融合的教学能力。本文依托现代汉语课程线上线下混合式教学改革的实践,提出传统课堂教学向现代课堂教学转变的几点看法,以期实现现代汉语课堂的传统教育教学与现代信息技术的有效结合。

关键词： 高校   现代汉语   课程教学   改革方向  

摘要： 在全新的教育环境下,高校现代汉语传统课堂教学形式已经难以满足现阶段的教学所需。传统教学形式不仅会让学生感到学习的局限性,还会影响学生的综合发展。本文主要以高校现代汉语教学为例,对高校现代汉语课程教学改革方向进行详细研究。高校现代汉语教学工作者需要在明确高校现代汉语教学现状的情形下,优化落实有效的现代汉语教学举措。这些举措既可以让学生在接受教育的过程中开阔文化视野并拥有较强的创新能力,还可以确保高校现代汉语教学工作可以为社会大环境培养综合素质较高的语言文学实用型高级人才。

关键词： 说文解字   现代汉语   标点符号   档案  

摘要： 在本刊2016年11月号的“说文解字”中,我们介绍过中国传统标点符号,其中部分沿用至今。而现代汉语使用的标点,还有不少源自西方。常见标点背后,都有什么故事?今天就让我们一起来翻翻标点们的“档案”。

关键词： 现代汉语   “在”   语法化路径  

摘要： 近几年来，语言学家们对词语的语法化问题的关注越来越多，本论文基于语法化理论与结构语言学的框架，结合以 往的研究成果，勾勒出现代汉语词语“在”的语法化发展轨迹，以便人们能够更好地了解词语的语法化现象，也希 望能引起学术界对正处于语法化过程中的词汇的关注，从一个动态的角度来审视语言的真实情况。