关键词： 高中英语   口语教学   解决策略  

摘要： 在新课改的逐步演进深化的大背景下,我国英语课程改革也正在如火如荼地开展之中,更加强调核心素养。这就对当今的英语教学提出了更高的要求。在此背景下,英语口语教学任务的重要性更加凸显。而高中英语学习阶段,正是口语学习的黄金时期,因此,高中英语教师要关注学生英语口语学习上的困难点,采取适当的口语教学方法,创设实际情景来运用英语知识,实现学以致用,增强学生学好口语的信心,提高学生的英语素养。

关键词： 翻转课堂   商务英语口语   ADDIE模式   教学设计  

摘要： 翻转课堂作为一种新的教学模式,翻转了知识传授和知识内化的时间和场所,真正实现了个性化教学,对商务英语口语课程的教学改革具有重要意义,但其对课程教学设计提出了更高的要求。这里在ADDIE模式的基础上,以商务接机部分内容教学为例,具体设计了一套翻转课堂教学设计,以期对商务英语口语翻转课堂教学实践和应用推广提供帮助和借鉴。

关键词： 小学英语   教学效果   有效路径  

摘要： 在小学阶段,英语已经逐渐成为一门基础课程,也是夯实学生英语基础的主要渠道.教师在课堂上开展教学活动的效果能在很大的程度上影响学生接受和理解英语知识的质量.传统的教学方法已经无法完全适应现代小学英语课堂教学情况,教师应该不断探索更加适合小学生的教学方法,使学生能接受到与自身认知能力相契合的英语教育.本文就小学英语教学中提高课堂教学效果的有效路径展开了一系列的探索.

关键词： 翻转课堂   创新型教学工具   现代化教学课件  

摘要： 研究英语口语在翻转课堂教学模式下的应用,探讨翻转课堂融入英语口语教学中的特点、效果及影响因素,应用翻转课堂教学模式的优势改善当今高校哑巴英语的状态。作为互联网创新型的教学工具,翻转课堂对于提高高校学生英语口语水平有重大促进作用。

关键词： 英语口语教学   教学策略   高中   拓展性   解析   教学课堂   教学方式   教学评价  

摘要： 前言从实践角度来说,高中英语口语教学中,教学方式过于传统、教学活动过于单调、教学评价过于单一,使得教学课堂沉闷不堪,学生对口语学习也开始丧失兴趣。拓展向课堂提倡尊重学生的主体地位,与新课标要求相符合。笔者联系自己的教学经历和教学反思,对如何开展拓展向口语教学课堂提出分析,从教学内容、教学方式、教学内容以及教学评价四个方面进行了说明,以期能够为高中英语口语教学提供参考。

关键词： 高中   英语   口语   问题   策略  

摘要： 随着新课改的逐渐推出与实施;高中英语教学模式需要作出改革与创新;尤其在英语口语教学中;需要重点培养学生的口语交际能力与表达能力;但是在实际教学过程中;大多数教师忽视口语教学的重要性;将全部的精力都放在英语成绩上;这样的教学效果;严重影响学生英语口语表达能力。因此;本文主要对高中口语教学中存在的问题进行分析;进而给出相对应的解决策略;希望给相关人员提供参考建议。

关键词： 任务型教学法   乡镇高中   英语口语   教学方法  

摘要： 高中是学习生涯的关键环节,在高中阶段有良好的英语基础,就可以在高考中取得好成绩,有好的未来发展。乡镇高中由于教学资源和条件不足以和城市高中相比,因此教学质量自然存在薄弱环节。如何在乡镇高中英语教学中采用行之有效的教学方法,是教育工作者应该探讨的问题。针对乡镇区域特点和乡镇高中生的现状分析,在任务型教学法的指导下开展高中英语口语教学实践活动,可以有效提高乡镇高中生英语口语水平和英语应用能力。

关键词： 酒店英语口语   教学模式   翻转课堂   网络教学平台   教学资源   优化课程   问题与对策  

摘要： 笔者通过对前期文献的归纳分析及实践总结,探讨了翻转课堂在酒店英语口语课程使用中的优势与问题,主要问题集中在学生英语基础、教学资源以及现有考核方式上,并针对问题提出了相应解决对策,以期优化课程教学手段,提高学生学习效率。

关键词： 智慧课堂   英语口语课程   个性化教学模式  

摘要： 在智慧课堂环境下,个性化教学能够在大数据和人工智能等技术手段的支持下更好地得以实现。基于课前、课中、课后的教学过程,设计了智慧课堂环境下的个性化教学模式,并以高职英语口语课程为例,在实践层面对这一模式进行了应用。

关键词： 口语现状   输入假说   输出假说   小循环  

摘要： 口语是英语学习的重要内容。但是我国目前的英语口语学习者,普遍存在"不敢说""不想说""不能说""不会说"的"四不"问题。为破解这一英语教学,学习难题,在"输入假说""输出假说"的理论指导下,尝试性地提出了"口语课堂输入输出小循环"创建。