关键词： 初中口语教学   现状   翻转课堂   策略  

摘要： 当前农村初中英语教学中口语教学的瓶颈问题,亟待一种新型教学模式的运用来破解。翻转课堂进入口语教学中,能创设一定的真实语境,为学生提供大胆进行口语练习的平台,充分发挥学生的自主学习能力。通过大量练习,学生展开口语实战,及时纠正读音,从量变到质变,进一步提升他们的语言表达能力,也能切实提高口语教学有效性。就当前初中英语口语教学现状做一分析,同时提出初中英语口语教学与翻转课堂结合的策略。

关键词： 高中英语   口语教学   教学策略  

摘要： 在如今的高中教育中,英语作为一种实用学科,在日常生活中有着广泛的应用。因此,高中英语的教学质量也成为高中教学中的重点,也是难点。英语口语作为其中较容易被忽略的一点,教学难度更甚。作为高中英语教育工作者,一定要意识到口语教学的重要性,并结合实际进行积极的探索和研究,将高中生的英语口语水平提高上去,使其成为全面发展的新时代人才。

关键词： 教师信息化素养   教学质量   信息化教学设计  

摘要： 随着信息技术的发展,中国正逐步进入"智能教育"时代,教师的信息化教学能力已成为教师专业发展的核心能力。教师信息化素养的提升对教学质量的提高有着十分重要的影响。本文通过对信息化教学案例的分析,并对教师信息化教学设计能力的提升提出了建议。

关键词： 高职   空乘专业   英语口语   教学效果  

摘要： 民航业的快速发展对航空类人才需求激增,高职院校开设空乘专业成为现下的热门现象,而英语口语能力也成为民航企业招聘人才、考核人才的重要标准。现有的英语口语教学下,高职院校空乘专业学生英语口语发展情况不佳。通过对高职院校现有空乘英语口语教学存在的问题进行分析,探讨提升高职院校空乘专业英语口语课堂教学效果的方法。

关键词： 高职   英语   翻转课堂   教学模式  

摘要： 翻转课堂作为一个较为新颖的教学形式,已经在很多学校得到了推广。当下教育形势对高职院校的人才培养方式提出了更高的要求,传统教学模式中的师生地位不对等、教学效果低、学生自主学习能力差等现状已无法满足现今英语教学的要求和社会的发展。近年来,高职院校英语口语技能比赛持续召开,受到越来越的关注。该比赛为高职院校的学生提供了英语锻炼和学习的平台,同时也能反映出当前高职英语教学过程中存在的问题。本文从英语口语技能比赛的项目出发,结合目前高职英语课堂学习的现状和学生特点,积极探索一种新型的教学模式来改变当前的状况,从而推进高职院校英语教学的改革。

摘要： 在高中英语口语教学过程中,教师应该在切实提高学生英语口语水平的基础上,通过有针对性的口语活动设计来培养学生的文化自信,让每一个学生对中华民族的传统文化价值充分地肯定,并让这些传统文化价值成为自己内心中的一种核心力量。本文将主要从导入环节以及学生活动环节两个方面来分析高中英语口语教学中对学生文化自信的渗透和培养策略。一、导入环节在以提高学生的英语口语能力、强化学生的文化自信为目标的高中英语口语教学的第一个环节,教师应该通过一定的导入活动让学生认识到当前强化自己的文

摘要： 所谓"小组合作学习"是指在课堂教学过程中,把全班分成几个小组,然后让学生在学习过程中互相合作,共同努力,从而达到培养学生"自主、合作、探究"能力的一种学习模式。这种课堂教学模式不同于传统的以教师为中心的课堂模式,教师必须转变教学理念,把课堂的主导权"还给"学生,让学生成为教学活动的主体。如果说凭借教师的一己之力教授书面知识还有可行性的话,那只依赖教师的灌输式课堂教学让每个学生都能掌握较好的口语能力是行不通的。在这样的情况下,

关键词： 英语口语APP   中职英语口语教学   学习态度   口语水平  

摘要： 随着中国经济发展水平的不断提升,中外交流日趋密切,作为世界上使用最广泛的语言,中国对外语尤其是英语的要求不断提高,因此培养新一代青年学生的英语口语交际能力是当前国际形势下的一项重要任务。调查发现,目前中职英语口语课堂中“哑巴”口语现象明显,基于此,笔者将APP辅助英语口语教学,观察信息技术支持下的APP对中职学生英语口语水平和学习态度的影响。本研究通过文献分析法,基于英语口语学习的二语习得、输出假说和自主学习理论,结合中职生的学习特点、教学内容和APP的功能设计了APP支持下的英语口语教学流程。然后采用准实验的研究方法在山东省某中职院校进行教学实践,选择两个平行班作为对照组和实验组,并在一学期之内对实验组实施APP参与的口语教学。最后采用问卷调查探究APP教学对学习态度的影响,通过口语测试探究APP教学对口语水平的影响,通过对部分学生的访谈深入分析APP教学对学习效果的影响以及学生对APP教学的看法,全方位理解APP在中职口语教学中所起的作用。研究发现,APP支持下的口语教学能够提高学生的整体语音水平,其中单词发音提升较大、连读有些许提高、语调与重音无明显变化;有利于提高学生的口语交际水平,其中流利性提升最大、词汇语法有小幅提高、内容方面无明显变化;有助于提高学生口语学习态度的积极性。由此,建议教师在口语课堂中积极使用APP的跟读、评分、闯关、分享、打卡等功能提高学习者的学习态度和口语水平,同时应注意在课堂中控制学习进度、排除手机干扰、管理课堂秩序,削弱APP教学的不良影响。

关键词： 高中英语   口语教学   情境教学  

摘要： 本文强调了高中英语口语教学的必要性,并对其中存在的问题进行了分析。同时,结合笔者的教学经验,提出了更新口语课堂教学模式、融合多样性的教学内容、构建良好课堂生态环境、调整口语教学评价策略等高中英语口语教学中的优化对策,旨在强化学生的英语口语能力。

关键词： 口语   初中英语   教学法  

摘要： 口语是英语核心素养之一,需要教师和学生携手努力进行培养。本文以初中英语口语课堂为例,分析提高英语口语素养的教学策略。