关键词： 高中英语口语教学   高中英语教学   核心素养   教学评价   口语教学模式   有效开展  

摘要： 核心素质教学改革为英语学科教学注入了新的活力,英语教学中对于学生语言能力的培养和重视成为学生能力培养的核心,英语口语教学的有效开展至关重要。高中英语作为一门语言类学科主要包括了听说读写环节,课堂教学设计也要广泛涉及到这些内容。组织学生进行有效的口语练习,提供足够多的英语对话练习和表达训练有利于提升高中生英语学科的核心素养。在经济全球化发展趋势下,我国英语教学深入到了一个新的阶段,尤其是英语实用性的教学更加强调英语口语的教学,使得高中生具备有独立运用英语的能力,以便和以英语为母语国家人进行有效的沟通。因此,在高中英语教学过程中,教师要重视英语口语的教学,强化高中生的英语语言表达能力。

关键词： 高中英语   口语教学   问题及策略  

摘要： 口语是高中英语一个不可忽视的课程内容。本文以英语口语课堂教学为中心,揭示了高中英语口语课堂教学共存的缺陷,并指出了应对策略,期望能推动口语课堂教学的有效展开,促使学生口语交际能力进一步提高。

关键词： 高中学生英语口语   常见语法错误   对策  

摘要： 本文对核心素养下的高中生在英语口语中出现的语法结构的错误进行了分析,并在核心素养价值观的指导下,有针对性地对错误提出了对策,使高中学生有自信地能和别人进行英语口语交流。

关键词： 教师话语   功能性分析   口语课堂   大学英语  

摘要： 在大学英语口语课堂之中,教师的话语已然成为了英语教学中关键地一个研究领域。教师话语的功能性特征对促进学生交流、调节课堂氛围具有十分显著地意义。基于此,本文将对当前大学英语口语课堂教师的课堂话语进行调查,最后对口语课堂教师话语的功能性进行分析。

关键词： 闯关式教学法   中职英语口语   口语考试   反拨作用  

摘要： 随着时代的发展和教育的进步,教学方法越来越多样化,起源于互联网的闯关类游戏模式也开始应用到实际的教学过程中,并在教学过程中起到了非常积极的作用。将闯关式教学法应用到中职英语口语教学中,能够对中职英语口语的教学起到非常重要的助推作用。本文将从闯关式教学法在中职英语口语教学中的重要性、闯关式教学法在中职英语口语教学中的应用、口语考试对闯关式教学法的反拨作用三个方面,对闯关式教学法在中职英语口语教学中的应用进行阐述。

关键词： 语言技能训练   英语教学   高中英语口语教学   学生思辨能力   语言与思维   语言教学   基本共识   认知变化  

摘要： 发展到今天,人们从认为语言是表达思想的工具已经发展认知到语言与思维是相互影响,相互促进,密不可分的两个方面。语言既是思想的反映也是对思维的促进,思想通过语言表达,也反过来造成语言的变化。基于以上的认知变化,语言教学从重视语言技能训练向在培养语言技能的同时培养学生思辨能力的方向发展。单纯培养学生的语言技能已无法满足社会的需要和学生自身发展的需求,因此,培养学生思辨能力是中国教育核心目标之一,英语教学应重视思辨能力的培养已在英语教育界达成基本共识。

关键词： 高年级   英语口语   有效性   学科素养  

摘要： 发展学生英语学科素养是深化英语课程改革的重大举措。而在英语学科素养的四个维度中,语言能力是核心内容。那么,怎样才能让小学高年级英语课堂“活”起来,让学生“说”出来呢?本文从赋予学生“敢说”的勇气、给学生创造“能说”的机会、激发学生“想说”的欲望、编织学生“乐说”的主线、搭建学生“擅说”的平台和让学生享受“演说”的愉悦六个方面进行了详细阐述。