关键词： 英语口语技能大赛   高职高专英语口语   教学改革  

摘要： 英语口语技能大赛是全国职业院校英语口语相关的重要赛事之一,它促进了高职高专英语口语教学不断进步和发展,提升了高职高专院校师生对英语口语的热情和重视程度.而比赛现场的一些问题也反映出当前英语口语教学的问题所在,基于对这些问题的分析,提出了英语口语教学改革相关的途径.

关键词： 产出导向法   大学英语口语   翻转课堂  

摘要： 全球化背景下,对大学生英语口语交际能力的要求进一步提高,如何切实提高非英语专业学生的英语口语表达能力成为教师和学生所关注的焦点。众多高校大学英语口语课的课时不足,加之学生被动输出、语言质量偏低、评价体系不完善,使部分大学英语口语课堂成为"水课"。解决这些问题的方法之一就是运用文秋芳老师的"产出导向法"指导英语口语教学实践,用翻转模式重建教学和学习模式,在真实情景中驱动学生口语输出,并根据学生需求促成输入,在产出过程中提高学生的英语口语水平。

关键词： 任务型教学   中职英语   口语教学   应用研究  

摘要： 中职教育是我国教育的重要组成部分,其教育目标是为社会培育具备高技能素质的应用型人才。在综合国力逐渐增强的背景下,我国与其他国家的交流也日渐频繁,英语也就成为我国发展的第二语言。强大的社会竞争力对中职生的英语口语能力提出了更严格的要求,教师必须转变传统的教育方式,进一步探索开展口语教学的有效方法。就任务型教学法在中职英语口语教学中的应用加以研究。

关键词： 小学英语   口语交际课堂教学   有效策略  

摘要： 无论是在哪个学习阶段,英语的分数占比越来越高,英语的重要性也在逐步提升,英语可以说是一门十分重要的课程,也是每个学生的必修课之一。学生在小学阶段就已经开始了英语课程的学习,而且相关教育部门和新课标的要求也越来越高。小学生学习英语不仅是为了帮助他们更好地打下英语单词基础,也是为了培养小学生的英语核心素养,培养他们的口语交际能力,让学生能够学以致用。而且在未来的发展中,英语在学习中的地位会得到持续提升,学生如果只具备英语答题能力是完全不够的,更是要提高学生的英语口语交际能力,学校和老师应当注重给学生安排口语交际课堂,让学生能够通过课堂教学提高自身的相关能力。

关键词： 分层教学   小学   英语   口语   教学策略  

摘要： 口语教学是小学英语课程的重要组成部分,但是受到传统应试教育的影响,教师在教学的过程中,过于重视学生的卷面成绩,却忽视了对他们英语口语能力的培养,导致部分学生不敢开口说英语,使得英语口语教学的效率偏低。而分层教学是指教师在因材施教理念的基础上,根据不同学生的年龄、性格、知识结构等的差异,有针对性地实施教学,从而促进全体学生英语口语水平的提高,全面提升他们听说读写的综合能力,以为小学生今后的学习和发展打下坚实的基础。现本文就从分层教学模式实施的意义和具体的策略等两个方面入手,就小学英语口语课堂教学水平的提升提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。

关键词： 中职教学   英语口语   策略研究  

摘要： 随着新课程标准改革和教育事业的不断发展与深入,对中职英语教学有效性提出了更高的要求.中职英语教师在教学过程中,不仅要注重对学生学习能力和专业技能的培养,更要正确认识到英语学习过程中听、说、读、写之间存在着密切的联系.中职英语教师在教学过程中要注重对学生口语能力的培养,有效利用教学资源,正确掌握学生的学习水平和个性发展,根据教学内容和教学任务创建相关的教学情境,有效激发学生学习热情,充分调动学习积极性,切实提高学生的专业技能和学习水平.

关键词： 初中英语   口语教学   优化课堂  

摘要： 在国际化趋势的影响下,英语口语的教学被重新纳入了初中英语的教学计划中.这对应试教育下的传统教学观念是一个不小的挑战,对初中的英语教师来说也是一大难题.作为初中的英语教师,我们应该配合新课改的推行去优化初中口语教学的课堂,让口语课堂教学的有效性得到提升,从而使整体的教学质量得到提升.

关键词： 产出导向法   口语教学   中职英语   行动研究  

摘要： 目前,文秋芳(2014)提出的产出导向法在我国的教育课堂中十分盛行,这一模式十分重视理论知识在现实实践中的应用,最终形成高效率、高质量的课堂活动。而中等职业技术学校(简称中职)的学生的英语口语教学存在着明显的“学用分离”现象,中职生英语基础薄弱、学习兴趣匮乏、课堂效率低。笔者希望新的教学模式能够改变中职生的学习现状。而本次行动研究,旨在通过优化教学设计来为学生的英语口语学习提供丰富的内容和足够的实践机会,以此锻炼他们的思维能力并且提高英语口语技能,为日后的职业化发展奠定坚实的基础。本文基于Krashen输入理论和Swain输出理论,将产出导向法运用到了中职英语的口语教学中。在研究过程中采用“驱动-促成-评价”的教学流程进行口语授课。笔者采用行动研究的方法并以长春市某中职学校民航专业二年级36名学生为研究对象进行了为期12周的研究。通过调查问卷、访谈、口语测试的调查工具解决了以下问题:(1)如何在中职英语口语教学中应用产出导向法?(2)基于产出导向法的中职英语口语教学对学生的学习兴趣会产生怎样的影响?(3)基于产出导向法的中职英语口语教学对学生口语成绩会产生怎样的影响?经过两轮的行动研究及运用SPSS23.0软件进行的数据分析的结果表明,运用产出导向法能够提高学生的口语能力,主要表现为学生口语表达的准确性、流利性及句子的复杂程度上。本次行动研究是对产出导向法在中职英语口语教学中应用的一次积极尝试,希望为今后的英语口语教学提供了更多的借鉴和参考。

关键词： 原声电影   配音   中职英语   口语教学  

摘要： 简述了原声电影配音在中职英语口语教学中的价值,探讨了其基于建构主义的运用理论依据,结合《疯狂动物城》配音教学的课例,分别从明确教学目标、选择配音内容、优化教学流程三方面介绍了其在教学中的实践应用。

关键词： 中职学校   英语教学   核心素养   教学效果  

摘要： 在中职学校英语教学过程中,教师应将自身教育观念进行转变,对学生核心素养进行培养,使学生掌握更多的英语知识和技能,将其思想品德提高,培养出符合社会要求的复合型英语人才。本文笔者将以培养学生核心素养为基础,提出中职英语教学的方法,分析中职英语教学中口语教学存在的问题,根据这些问题提出英语口语教学的方法。