关键词： 课程思政   口语教学   翻转教学  

摘要： 课程思政融入大学英语口语教学是深化英语教学改革的重要尝试,"课程思政"在立德树人方面体现了重大的时代价值,本文首先分析了大学英语口语教学课程思政的理论基础,然后阐述了以四个主题为主的口语教学话题的切入以及以翻转课堂教学模式为依托,口语教学课程思政的实施方法。引导青年学子以批判的眼光学习西方文化,培养青年学子对民族文化的自信,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

关键词： 思维导图   中职英语   口语教学  

摘要： 中职毕业生有着较强的专业实践操作能力,但在求职过程中由于文化基础薄弱,特别是英语水平达不到要求,往往被拒之门外。因此,提高中职毕业生的英语水平,特别是英语口语交际能力迫在眉睫。实践证明,思维导图的应用能有效提高学生的学习效率。中职教师应在教学过程中指导学生正确认识思维导图,并能进行有效的运用。

关键词： 英语教学   高中   口语   活动方案  

摘要： 英语口语教学要与学生日常生活紧密联系。文章结合澳大利亚语言教师的两个口语活动方案,分析了如何将生活中的真实情景嵌入到高中英语口语活动方案中,做到"教学做合一"。

关键词： 大学生   英语学习   英语口语  

摘要： 随着全球的一体化发展,英语学习变得越来越重要.而英语学习的听说读写四个方面中,说(即英语口语表达)所占比重越来越大.这就促使学生们要注重对英语口语的学习巩固.本文以大学生群体为研究对象,从大学生英语口语水平现状,分析造成大学生英语口语水平不佳的原因,最后提出提升大学生英语口语水平的方法策略.

关键词： 高中英语   口语教学   研究  

摘要： 新时期,随着英语教学改革的深入开展,在西部山区高中阶段,为了加强学生的口语实践能力,教师要深入探索西部山区高中学生的口语学习情况,从而制定更加高效的教学对策,以提高学生的口语综合水平.

关键词： 中职英语   口语教学   职业场景   教学策略  

摘要： 课堂是英语教学的主战场,是学生掌握英语知识、提升学生综合发展素质的重要场所,但是在传统的教学中,一些教师为了让学生掌握更多的知识采取了灌输和单一的教学形式,不仅打压了学生的学习兴趣,还降低了课堂的教学效果。中职英语是中职学生走向工作岗位之前需要学习的重要学科知识,对中职学生的综合职业发展有不可替代的作用。为此,中职英语教师要创设一定的教学情境,尤其是要创设职业场景来激发学生学英语的兴趣,让学生在职业生涯与生活中找到连接点,从而提升他们的英语学习效率,提升他们的英语核心素养。本文对职业场景式中职英语口语教学进行了详细的阐述,提出了一些针对性的教学建议,希望本文的教学观点可以带给更多中职英语教师教学思考,促进中职学生英语口语能力的发展。

关键词： 中职英语   口语教学   有效性  

摘要： 英语作为一门应用性极强的语言学科,不能只要求学生掌握语法与做题技巧,更应该重视口语的学习,尤其在经济全球化的大背景下,我国与世界各国之间的交流日渐频繁,中职院校的学生更应该练就一口流利的英语口语。英语教师如何带领学生摆脱哑巴英语,让学生大胆地用英语去交流,这将是教师面临的巨大的挑战,本文主要通过分析中职英语口语教学的必要性,进而探究提高中职英语口语教学有效性的措施。

关键词： 英语趣配音app   英语口语教学   高中英语   真实性和自主性  

摘要： Van Lier指出真实性应该渗透到教学过程的方方面面,教师不仅应根据学生的实际水平合理选择真实的语言材料,还应设计真实的课堂活动,创造真实的教学环境,实现真实性是一个动态的过程,它与学习过程中师生互动的行为密切相关,因此教师可以在英语口语课堂上加入英语趣配音app,加强互动,增强学习过程的真实性。配音活动也符合2017版高中英语新课标提出的英语活动观的要求,活动观的目标指向了学科核心素养的发展。英语趣配音app可以提供学生们自主选择的空间,选择学习材料和训练方式,让学生的选择变的自由灵活而更具真实性。在此过程中,又通过良好的英语输入和输出,促进自身口语能力的提升。根据教育信息化的要求,教师要把信息技术与英语教学融合,学生也必须学会利用信息化技术学习,可见将英语趣配音融入英语口语教学有重要意义。基于van Lier的真实性、自主性理论,本研究将英语趣配音app加入英语口语教学中,具体研究问题如下:1.在新课标英语活动教学观指导下,教师如何通过配音活动发挥英语趣配音app价值,从而提高学生的学习真实性及自主性?2.学生如何充分利用英语趣配音app中提供的活动发挥学习自主性从而提升流利度、准确度、语音、语调、重音等方面的英语口语能力?3.如何通过英语趣配音app带来的英语教学真实化过程与培养21世纪学生的信息技术能力对接起来?本论文研究对象为辽宁省营口市熊岳某高中高一100名学生的实验组和对照组。整个研究过程包括前期调查问卷、前测、后测、后期调查问卷等环节,历时16周,且只有实验班学生接受课上的英语趣配音app教学。研究结果显示,经过16周的教学,实验班与对照班前后测比较之下,都有进步。然而,实验班进步速度快于对照班。具体来说,教师通过英语口语教学同英语趣配音app相结合的方式,让实验班学生在真实的语言材料中学习英语,实现了大纲层面的真实性;教师引导实验班的学生在配音过程中参与真正的课堂活动,做到了师生互动,生生互动,实现了互动的真实性;同时,学生们能够获取语言知识并且将其应用于生活,在学生发挥自主性的基础上,实现了个人真实性。在配音的过程中,教师鼓励、支持、指导学生学习,给学生足够的空间;学生根据趣配音提供的活动,主动地做出学习内容、学习方式的计划,努力地追求自己的预期结果并对自己的选择负责,这是一种真正的自主性。同时,英语口语教学结合英语趣配音app也会提升实验班学生口语的流利度,重音,词句准确度,语音语调,完整度等方面。丰富多彩的配音活动,符合英语活动教学观的要求,教师在教学过程中更好地实现了英语趣配音app的价值,学生的信息技术能力也在使用app中不断提升。根据本研究结果,笔者总结出相关英语口语教学建议。第一,教师要根据教学内容的安排,恰当地发布配音资源。第二,教师仍要在课堂上强调重难点,学生们才会加强理解。第三,教师在课堂教学中应当对小组角色分配进行积极主动地指导,这样能提高学生对于英语学习的兴趣,更好地投入到课堂。

关键词： 高中英语   英语口语   现状   对策  

摘要： 英语,是在交际过程主要用来表达情感和思想的一种重要的交流工具。培养学生实际英语运用能力是高中英语教学的最终目的,所以口语表达和交际能力的培养至关重要。基于此,本文从学生的视野通过随机调查问卷法针对重庆市渝北区五所高中学生的口语学习现状进行分析,并根据调查结果给出具体的改善对策,为高中英语口语教学提供参考意见。

关键词： 高职高专英语   口语教学   交际教学法  

摘要： 经过长期发展,我国的经济和科技实力得到全面提升。为更进一步促进国际间的交流,与世界接轨,外语学习逐渐深入人们的生活。而作为世界通用性最强的语言,英语学习得到了越来越多学生和家长的重视,培养并提升孩子的英语水平也变得越来越重要。基于此,本文将对交际教学法在高职高专英语口语教学中的应用展开分析。