关键词： 支架式教学模式   高职商务英语口语课教学   评价反馈  

摘要： 文章首先阐述了教学支架的定义及理论基础,然后概述了高职商务英语口语课程教学中的支架类型,最后对支架式教学模式在高职商务英语口语课教学中的应用进行了实验研究,结果表明,在高职商务英语口语课教学中采用支架式教学方法比采用传统教学模式更能提高学生的口语成绩,提升学生的口语能力,能取得更好的教学效果。

关键词： 互联网+   英语口语课堂   文化教学  

摘要： 在地方高职的英语口语课堂教学中,互联网的作用不可获取。而文化教学作为地方高职英语口语教学中必须渗透的重要内容,更是可以利用“互联网+”的改革红利促进效果提升,通过厘清地方高职传统英语口语课堂中文化教学的特点,提出了“互联网+”对其的改进启示。

关键词： 母语负迁移   英语口语   错误分析  

摘要： 母语对第二语言习得的影响不可否认,在语言学上这种影响被称为母语迁移.由于母语的影响,学生在用英语进行口语交流时会出现各种各样的错误;而错误分析与对比分析被认为是评估和改善英语教学的常见方法.所以,对学生英语口语中出现的错误进行分析,尽量避免错误的发生,才能使学生进行高效的跨文化交际.

关键词： 高中英语   校本选修课程   表达观点   开发与实施   中外文化   交际场合   口头表达   学业水平  

摘要： 一、选修课程开发的背景。《普通高中英语课程标准(2017年版)》将高中英语学业水平一要求学生达到的口语技能描述为:“能简要地口头描述自己或他人的经历,表达观点并举例说明;能口头介绍中外主要节日等中外文化传统和文化背景;在口头表达中,能根据交际场合和交际对象的身份,选择恰当的语言形式(如正式或非正式、直接或委婉的表达方式),表达意义、意图和情感态度。”

关键词： 情境教学法   初中英语口语教学   应用研究  

摘要： 文章概述了初中英语口语教学现状,以湖南省长沙市长郡雨花外国语洪塘学校英语口语课堂为例,通过情境化的导入、协同探索、练习反馈、小结提升等环节,总结归纳出如何通过情境化教学来提升学生的英语口语交际能力,研究了情境教学在初中英语口语课堂中的有效应用方法。

关键词： 思维导图   中职院校   英语口语教学   应用分析  

摘要： 随着经济水平的提升,我国和其他国家的交流越来越频繁,在这种时代背景下,英语口语能力对于中职学生来说是非常重要的,对日后的工作有着直接的影响。但是,目前的英语口语教学中还存在着一些问题,这就会直接影响学生口语能力的提升,会对学生的发展产生不利影响。因此,在平时的教学中,英语教师要重视口语教学,对自己的教学方式进行调整,借助思维导图培养学生的语言思维,提高学生的口语表达能力,从而使中职学生的发展能够符合当今时代的要求。

关键词： 心理障碍   母语思维语言文化  

摘要： 随着中国社会的进步和与国际接轨进程的加快,英语作为交流和沟通纽带这个地位日益突显。但我国的很大一部分学生英语口语能力却成为了英语"听、说、读、写"四项基本技能中最薄弱的一个环节。造成这一现象的原因有中国现有的考试制度,大部分学校缺乏正规的英语口语教学系统,部分英语教师自身对口语教育的不重视以及学生较严重的心理障碍等等。本文作者将对以上原因进行分析并用自己在英语口语教学中总结出的些许经验针对这些原因提出解决的方案。

关键词： 语音教学   口语教学   英语口语水平  

摘要： 本研究扼要回顾了英语专业语音教学和外籍教师口语教学的发展以及相关理论研究进程,并以西南某高校英语专业为对象,采用问卷调查的方法对现存语音课和口语课两种教学模式进行了调查,根据对问卷结果数据的分析总结现存两种教学模式的不足,再结合新时代的口语训练要求提出具有可行性的建议,以求进一步将两种教学模式的优势最大化,从而提升学生的口语水平和跨文化交际能力。