关键词： 中职   英语教学   语境  

摘要： 英语口语教学是中职英语教学的重要组成部分。本文着重讨论如何在课堂内外创设与主题相关的语境,激发学生的学习热情,降低学生学习的难度,提高学生的口语应用与交际能力。

关键词： “产出导向法”   大学英语   英语口语   翻转课堂  

摘要： “产出导向法”是一套适合我国国情的本土化外语教学理论和方法。本文基于此方法，进行了为期八周的实证研究。本文首先对国内相关研究状况进行了分析，然后具体呈现了教学实践内容，包括教学设计概述以及教学流程，邀请了一名中国教师和一名英国教师参与其中，并通过问卷调查以及访谈的形式对该课程进行了详细的教学反馈，分析了该教学方法在大学英语口语课堂上体现的优势以及存在的问题。最后，给出了教学建议，希望更多的语言教学者和教育研究者对“产出导向法”进行更深入细致的研究，提高大学外语教学的整体质量。

关键词： 翻转课堂   英语口语教学   中职学生  

摘要： 本文深入探讨了将翻转课堂教学模式应用于中职英语口语教学的可行性与发展,并以实证方式证明了英语口语翻转课堂教学能够提升学生的英语口语学习兴趣,使学生减少焦虑情绪并增强自信。翻转课堂教学能充分利用现代科技带来的优秀资源,进一步提高中职教学质量。笔者通过深化翻转课堂教学模式的研究,完善了职业教育的课堂教学模式,为翻转课堂应用于英语口语教学提供了积极的参考和借鉴。

关键词： 大学英语   学科竞赛   英语口语   第二课堂  

摘要： 以一次校级大规模英语口语竞赛为例,探讨学科竞赛在大学英语口语第二课堂中的作用。研究结果表明:举办有针对性的英语口语技能竞赛能够起到很好的促学作用。大学英语口语教学应更加重视第二课堂的作用;应依托现代信息技术举办全员参与的英语口语竞赛,提高学生课外针对性口语技能训练的积极性;教师应转变教学观念,由关注“怎么教”转为关注“如何让学生学”。

关键词： 英语试卷   小学英语课堂   游戏教学   多媒体   课堂教学   教学质量   成就感   口语教学  

摘要： 引言在传统的小学英语课堂上,教师对于学生的英语使用能力缺乏重视。这导致了学生口语能力较差的状况,长期以来学生的口语状况也没有得到好转。很多教师都过分重视英语试卷,认为试卷才是提高学生英语能力的一种重要途径。这也给学生学习造成了很多不必要的影响,它难以让口语教学达到一定成果。学生在学习过程中获得不了成就感,整个口语课堂教学的气氛是极差的,教师的教学质量得不到一定保障。针对此种问题,教师也要改善英语口语的教学方式。通过游戏教学,利用好多媒体解决传统英语口语课堂存在的种种问题。

关键词： 口语   多模态   设计   多元读写  

摘要： 口语是我国高校学生英语水平发展的一个障碍。英语口语是一种技能,高校英语教师应在技能训练型教学理念的指导下,以多元读写理论为基础,在不同教学阶段合理利用媒体资源,设计教学程序,完成目标技能,提高学生口语水平与多元读写能力。