关键词： 课堂教学   课外延伸   英语口语  

摘要： 该文通过对课堂内外教学资源的整合，论述了小学英语口语教学的提升策略，由课堂口语氛围的构建以及英语基础知识的强化探究了英语口语教学中，课内环境的构建途径，并通过教材内容的延伸以及信息化资源的应用，提出了在课外环境中提升小学学生英语口语能力的有效措施。

关键词： 翻转课堂   中职英语   口语教学  

摘要： 经济的发展不仅依赖于贸易,在外贸交易中,有一个重要的工作岗位,就是翻译人员。翻译作为不同国家人员之间沟通交流的桥梁,需要具备良好的英语口语能力。英语口语学习的重要性也显著突显,口语是人们交流的通用方式。但是,英语口语在中职院校中的教学情况令人担忧,难以开展有效的英语口语教学活动。为此。中职英语教学过程中可以利用信息技术,引入翻转课堂,以此改变中职英语口语教学现状,促进学生英语口语水平的提升。

关键词： “教学做合一”理论   中职英语口语教学  

摘要： 陶行知先生根据教学实践和中国教育实情,提出"教学做合一"理论,极大丰富杜威的"从做中学"理论,主张通过学生的"做"把教师的"教"传输到学生的"学"。本文从教师的"教"、学生的"做"和学生的"学"三大层面分析"教学做合一"理论带给中职英语口语教学的启示。

关键词： 高中英语   师生互动   策略分析  

摘要： 素质教育下的学生全面发展观中提出要培养学生每个学科的整体核心素养。随着该理念的提出与深化,高中英语教师们大多数都已经在进行课堂改革。本文作者结合自己多年的实际教学案例,针对英语课堂中的问题,具体阐述了如何在英语课堂中进行有效的师生互动,进而提高课堂效率,培养学生的英语学习能力。

关键词： 深层神经网络   英语口语   发音   错误   捕捉  

摘要： 为了提高英语口语发音错误捕捉能力,提出基于深层神经网络的英语口语发音错误捕捉方法。构建英语口语发音信号检测模型,采用多传感融合跟踪识别方法进行语音信号采集,结合时频特征分解方法进行发音错误信息的特征提取,建立发音错误信号的统计特征分析模型,采用深层神经网络分类器进行发音错误信号的特征筛选和分类识别,实现英语口语发音错误捕捉。仿真结果表明,采用该方法进行英语口语发音错误捕捉的准确性较高,实用性强。

关键词： 英语口语课   课程思政   实践教学   探索  

摘要： 英语口语课作为高校英语专业教学的重要组成部分,在课程教学中渗透思想政治教育,契合国家提出的课程思政的总体要求。该文从分析课程思政与思政课程的关系入手,阐述了课程思政在高校英语口语教学中的必要性、可行性以及存在的问题,最后介绍了在英语口语教学中如何实施思想政治教育的实践探索,以期为同行提供参考。

关键词： 体验式教学   商务英语口语课堂教学   教学情境  

摘要： 文章首先阐述了体验式教学模式的理论依据,然后从分析教学内容、目标与要求;设计情境;准备材料;体验与感悟;归纳、总结与评价;课堂课后语言运用六个阶段论述了体验式教学在商务英语口语课堂教学中的应用。

关键词： 自主探究能力   英语口语水平   对话式   培养和提升   口语交际   词汇体系   课堂教学   教学策略  

摘要： 大多数学生拥有庞大的词汇体系,却缺乏与之相配的英语口语表达能力,在语音语调、理解能力、表达能力、反应速度等方面存在缺陷。英语教师需要改变教学策略,重视学生英语口语水平的培养和提升。笔者认为用"对话式"教学是一种行之有效的可以提高学生英语口语水平的教学模式。首先,做好"对话式"课堂教学的准备工作,培养学生的自主探究能力。教师要梳理教材与大纲中对口语教学的相关要求,制订具体的口语教学目标,列举具体的口语交际主题.

关键词： 英语口语   语音错误   纠错  

摘要： 错误分析理论认为,学习者的语言错误是目的语学习过程中的一种过渡性语言表现,错误分析能为语言教学提供有用的信息。通过对幼专生在语音、词汇、语法层面存在的语用错误分析,提出文化欣赏、情景创设、跟读模仿等方式强化学生口语艺术应对措施,希望有助于英语口语的教与学。

关键词： 体育课堂   跨学科融合   英语口语  

摘要： 小学体育常态课教学中,固定的教学环境和教师,加之授课模式相对固化,导致小学生参与学习的动力不足。创新课堂教学模式,既能提升课堂的趣味性,又能提升教学效果;既能减少教师的职业倦怠,又能提升学生的综合学习能力,本文旨在通过对跨学科融合理念下小学体育课堂的英语口语实践研究,希望能推进学科融合,促进学生全面发展。