关键词： 人工智能   高校   英语口语   智慧课堂  

摘要： 在当前信息化和数字化飞速发展的时代背景下,人工智能(AI)已经渗透进各个行业和领域,且展示出了其强大的潜力和价值.其中,AI在教育和语言服务领域的应用尤为引人注目.对于大学英语口语教学而言,AI技术的引入不仅为教学带来了前所未有的机遇,更推动了教学模式的深刻变革和创新.文章重点聚焦基于人工智能的高校英语口语智慧课堂探究,以期为提高大学生英语口语水平提供参考和借鉴.

关键词： 元宇宙   VR   英语口语   人工智能  

摘要： 我国是非英语母语的国家,十分重视英语的教学质量,由于训练方式相对匮乏导致学生的口语应用能力较差。文章基于Unreal Engine平台设计并实现了一种英语对话训练资源,模拟了真实的英语对话场景。将虚拟现实和人工智能结合,以初中英语对话内容为例,利用最新人工智能技术ChatGPT驱动数字虚拟人,通过虚拟与现实的深度融合,营造沉浸式趣味学习环境。学生带上VR头盔在虚拟环境中与虚拟人进行对话,可有效提升英语口语水平,激发学习兴趣,同时也为英语教学提供新思路。

关键词： 高中英语口语教学   核心素养   群体商谈法  

摘要： 本文以高中英语教材(沪教版)必修三第二单元Speaking板块Expressing Your Opinion On Banning Mobile Phones一课的口语教学为例,提出了在高中英语口语教学中应用群体商谈法的三条实施路径——“聚点发散”的讨论引导、“观点碰撞”的交流互动、“情境模拟”的实践应用。

关键词： 中职   电子商务英语   口语   激励法  

摘要： 随着经济全球化和电子商务行业的快速发展,我国对电子商务英语人才的需求越来越大。为了培养学生的职业素养和实际应用能力,促进学生电子商务英语口语能力的提高,为学生未来从事电子商务相关职业做好准备,以提高学生的就业竞争力,本研究通过调查问卷、访谈、查阅文献等方法深入了解中职电子商务英语口语教学的特点和问题,并提出有效的教学策略和改进建议。本研究主要从中职电子商务英语的口语课堂教学如何用激励法激发学生的英语学习兴趣及创新考核方式两大方面进行探讨,以期增强学生信心,提高学生的学习效果,促进学生成长,推动职业教育的发展。

关键词： 语块教学法   口语教学   应用  

摘要： 随着全球化的发展和网络技术的普及,人们与国际沟通的需求越来越大,因此对人们英语口语水平的要求也越来越高。但是培养学生“说”这项技能一直是外语教学中充满挑战的领域,文章在分析了学生口语中存在的问题基础上,探索了语块教学法在高中英语口语教学中的应用策略,旨在帮助教师提高口语教学的效率,推动语块教学法在高中英语口语教学中的应用发展。

关键词： 英语口语   课堂教学   听说教学  

摘要： 初中是英语学习的基础阶段,学生除了需要识记大量词汇外,还需要掌握一定的英语听说能力,从而为后续学习打下坚实的基础。从初中英语听说教学的现状来看,普遍存在对听说教学重视程度不足、课堂教学形式单一、缺乏创新性等问题,这导致教学质量与教学效率普遍不高。文章主要基于中考英语口语考试的背景,探讨当下英语听说课堂教学的改革思路。

关键词： 综合语言运用能力   《英语课程标准》   翻转课堂   英语口语课堂   英语口语能力   广泛运用   应试教育   学科教学  

摘要： 在我国应试教育的大背景下,大多数学生的笔头功夫往往很过硬,但是在英语口语交流方面却显得捉襟见肘,不少同学甚至还存在“哑巴英语”的情况。教育部《英语课程标准》明确指出,“培养学生的综合语言运用能力”是总体目标。因此,培养学生英语口语能力的重要性不言而。目前翻转课堂,已被广泛运用到语文、数学、物理等多门学科教学中。

关键词： 中外文化交流   中职英语   口语教学   教学策略  

摘要： 随着全球化的推进,中等职业学校间的国际合作增多,对中职生的英语口语能力提出了更高的要求。基于此,文章立足中等职业学校的英语口语教学,分析了提升中职生英语口语能力的重要性和当前中职英语口语教学存在的问题,提出了基于中外文化交流视角的中职英语口语教学策略,以供参考。

关键词： 意义协商   口语教学   可理解输入   语言输出   交际互动  

摘要： 意义协商不仅能够为二语习得提供可理解性输入,还能促进语言输出,从而提高中介语水平。通过分析意义协商的概念界定、理论基础、实现基础及其应用,提出意义协商与英语口语课堂得以有效结合的基础是清除基本的交际障碍。基于此,着重介绍“确认”和“诱发”策略在英语口语课堂中的运用及其对语言输入和输出的影响。

关键词： 线上线下   混合教学   中职英语   口语教学  

摘要： 随着信息技术的发展和互联网的普及,线上教育已经成为教育领域的热门话题。在英语教学中,口语教学一直备受关注,因为它是学习英语的重要组成部分。然而,传统的课堂教学往往存在时间和空间的限制,无法满足学生的个性化学习需求。因此,线上线下混合教学成为一种备受关注的教学模式。本文探讨线上线下混合教学模式在中职英语口语教学中的应用,以期提高学生的口语能力和学习效果。