关键词： 课堂活动   口语水平   小学英语   小学生   语言学习   语言实践   主动参与   运用语言  

摘要： 语言学习的最终目的是交际，而丰富多彩的课堂活动为学生提供了大量的语言实践机会，学生通过主动参与，大胆表达，口语水平得到了有效的锻炼。但在当前的一些小学英语课堂活动中，唱主角的往往是教师或部分学生，更多的学生充当着看客，有些活动虽然场面热闹，但更多的是简单的模仿或机械性的操练，学生综合运用语言的能力并未得到有效的提升，学生的口语仍处在较低水平。为切实提高小学生英语口语水平，本人在开展高效的课堂活动方面做了一些有益的探索与尝试，收到了不错的效果。

关键词： 任务型教学   高中生   口语教学  

摘要： 高中英语口语教学实践中,任务型教学方法是让学生从英语口语学习的任务出发,获得相关英语知识和技能,本文旨在分析任务型教学旨在高中英语口语教学中的应用,探析在高中英语口语教学改革的实践中,怎样运用任务型教学方法提高学生的口语能力。

关键词： 五年制高职   学生特点   英语口语   合作学习  

摘要： 根据五年制高职学生的年龄和学习的特点,以及英语口语学习的特殊性,本文特对合作学习引入高职英语口语学习课堂进行了研究,以培养学生的合作精神,从而使其能够积极的开口说英语。

关键词： 高中英语   口语教学策略   英语课堂教学   初中毕业生   引导学生   英语教师   语言实践   学习潜能  

摘要： 当前大部分的初中毕业生进入高中一年级后，面对高中英语教师采用纯英语进行课堂教学，都显得有点措手不及，究其原因是他们在初中时没有上过专门的口语课，平时的英语课堂教学都偏重于语法和语言知识点的传授。学生在实际学习中得不到大量的语言实践机会，大大抑制了学生的英语学习潜能，也导致了他们进入高中难以适应老师用英语进行课堂教学。作为高中英语教师。如何引导学生全面提高英语口语水平呢？下面，谈谈笔者自己的几点体会。

关键词： 交际策略   英语口语   作用   应用  

摘要： 口语交际是英语学习者必备的一种能力。在教学过程中,英语口语课程是提升学生英语口语水平的重要手段之一,其影响不容小觑,而交际策略在英语口语教学中起着十分重要的作用,它是英语交际能力的重要组成部分。本文从交际策略的内涵入手,简要分析了其在英语口语课堂上的作用及其应用。

关键词： 开设口语课   模仿   背诵   复述  

摘要： 据高职高专英语口语现状调查，要提高英语口语，有必要开设专门的口语课，传统的口语训练不容忽视。模仿、背诵、复述是引导高职高专学生英语口语入门的重要策略。

关键词： 大学英语   口语课堂   教学效果   提高  

摘要： 随着大学英语教学的发展进程,我校根据社会发展和转型的需要开设了口语课。这既能培养学生的交际能力,又符合大学英语教学的目的要求。但是目前很多学校在英语教学中重语法和阅读教学、轻口语交流能力培养,这种不正确的态度严重影响了口语课堂教学效果。因此,探讨如何提高口语课堂教学效果就成为当前大学英语教学面对的重要课题。

关键词： 教学方法   游戏法   师生易位法   循序渐进法   多元评价  

摘要： 提高高校在校大学生英语口语交际能力,达到与人实际交流的目的,与提高英语口语课堂教学效果是密切相关的。本文就如何提高大学生英语口语课堂教学效果提出了一些自己的看法,主要论述了运用灵活的教学方法以及多元的评价方式来刺激学生学习口语的兴趣与积极性,从而达到提高口语交际能力的目的。

关键词： 英语口语自我概念   英语口语水平  

摘要： "自我概念"是心理学中的一个重要理论,由于"学业自我概念"与学业成绩之间存在相互关联,近年来"学业自我概念"在英语教学领域里受到了诸多关注。本文运用实证分析的方法调查并总结了非英语专业大学生英语口语自我概念与实际英语口语水平之间的关系。