关键词： 乡村英语   口语教学   主体作用  

摘要： 培养学生的口语交际能力,是乡村英语课堂教学的重要任务。课堂口语教学需要充分发挥学生的主体作用,坚持以学生为中心。要改革乡村地区初中英语课堂教学＂听—导—读—练＂的旧模式,把英语口语教学作为突破口,凸现主体、＂激活＂课堂,从而全面提高英语课堂口语教学效果。

关键词： 高中   英语   口语教学   解决方法  

摘要： 一、学生的发音错误的原因分析1．高中英语教学中，学生发音问题主要有以下几个：①元音发音不到位，即口腔开合程度不够大；②th的发音困难；③重音读不好，告诉他重音在哪个音节上也读不好。

关键词： 高专学生   英语口语   兴趣   口语教学   第二课堂  

摘要： 英语是一门语言,语言就应强调"听,说"能力,如何强化这方面的能力,提高口语教学水平,应采取几种有效的方法:一、注重课堂口语教学二、开设第二课堂搞好口语教学,是大中专英语教学应该重视的问题。

关键词： 英语口语   电影   互动性   主动性  

摘要： 相较于中学英语教学,大学英语教学更加注重实际运用能力。然而学生习惯了"哑巴式英语",在大学英语口语课堂缺乏互动和主动,说不出话来。为了提高学生的主动性以及课堂的互动性,利用时下较为大学生受欢迎的英美电影作为教学元素,构建一个真实自然的英语语言环境,引发学生锻炼口语的热情,并且通过电影了解英美国家文化。

关键词： 提高   高职高专   口语教学  

摘要： 通过走访调查得到的启示,分析高职高专学生的现状,从教师角度论述提高高职高专英语口语教学的策略。

关键词： 高中英语   口语测试   改革  

摘要： 江苏省自2000年以来对初三、高三毕业生进行口语等级测试，旨在促进英语教学，检测学生的表达、沟通和交际能力。随着计算机多媒体教学的发展和普及，“人机对话”已成为中考的亮点，而高三口语测试由于成绩不计入总分。造成高三师生均不重视提升口语能力的现实，这与《普通高中英语课程标准（实验）》指导精神相背。成为制约学生综合语言运用能力发展的“瓶颈”，高中口语测试改革已是大势所趋。

关键词： 口语能力   情境教学   英语思维  

摘要： 英语是世界通用语言,愈来愈受到各国人的重视。口语作为英语主要交流形式,它的重要性也更加突出。中国的学生在传统的应试教育模式下,口语成为英语学习中的最大障碍。如何提高大学生的口语,更显得尤其重要。本文谈谈大学教师如何加强英语口语教学和学生应掌握的提高口语的方法。

关键词： 初中英语教学   初中生   口语错误   语言学习过程   学习活动   思想工作   心理障碍   学生  

摘要： 在初中英语教学中，教师常常发现学生在用英语进行交流时很困难。学生害怕出错，不敢开口说话。其实，犯错误是语言学习过程中的必然现象。因此，初中生的第一节课，教师就应该把这个现象告诉给学生．要让学生明白一切学习活动都是一种尝试．有尝试就有错误．错误是成功的先行。不经过错误的尝试，就不能取得成功。教师要做好他们的思想工作．消除他们害羞、怕错、不自信的心理障碍．

关键词： 课堂纠错   纠错方式   学习者   态度  

摘要： 文章采取课堂录像与问卷调查的方法收集量化和质化的数据研究英语口语课课堂纠错。课堂录像转写后发现教师在课堂上采用了10种纠错方式,使用最多的纠错方式是"重述";问卷调查发现学生对教师采取的纠错方式有着不同的偏好。研究结果建议教师首先要尊重学生的错误,课堂纠错方式应尽量多样化。