关键词： 高中英语   口语教学   高阶思维   有效性  

摘要： 高中英语口语课堂由于缺乏高阶思维能力的培养而导致了若干问题。首先,口语课堂过于注重外在形式,而忽略了内容。其次,口语课堂中练习形式比较单一。本文将基于《课标》并结合笔者教学实践探讨如何在高中英语口语教学中通过培养学生思逻辑性、批判性和创造性等高阶思维能力来提升英语口语教学的有效性。

关键词： 克拉申   “语言监控”理论   第二语言习得   口语教学  

摘要： 良好的口语水平是展现英语能力的关键因素,然而目前高中英语教学忽视学生口语能力的培养。随着教学改革措施的大力实施,克拉申“语言监控”理论被广泛应用到英语教学中。该文探讨了该理论在高中英语口语教学中的应用,为高中英语口语教学改进提供思路。

关键词： 高中英语   口语交际   教学策略  

摘要： 教师在开展高中英语口语教学中,应立足于本班级学生英语学习的基本需求,不断优化教学方法,并进一步提高学生英语口语水平。

关键词： mobile English learning   English Fun Dubbing   oral English training  

摘要： The present paper is a response to the current problematic situation of oral English teaching at the tertiary level in China and the increasing popularity of web-based mobile oral English learning in oral English *** paper focuses on the use of mobile-phone-based educational software known as“English Fun Dubbing”(EFD)and its advantages in terms of teaching and learning phonetics and oral English in the college *** starting point was a needs analysis which revealed the lack of practice regarding English *** this study,an action research method was adopted,involving 40 second-year students,who employed“classroom teaching+English Fun Dubbing”model as the *** examples from this model were used to build up a picture of the blended learning processes at *** imitation tasks,a conversational activity and a speech-delivering task were designed and *** observation and the results of the questionnaire survey provided the evidence of the improvement in the students’oral *** is our aim to develop the present project to incorporate oral *** main results of this action research were reflected in the adjustments in the pedagogical treatment,the changes in the role of the teacher and the student,and the shifts in the students’attitudes towards their learning process.

关键词： 小学英语   口语教学   情境教学   英语口语能力   提升策略  

摘要： 随着经济全球化程度的加深,国家之间的联系日益频繁,而英语作为一种世界语言,成为了国际交往间的重要语言工具和沟通桥梁。由此可见,英语口语能力的形成与培养是英语学习过程中最为核心的目标之一。但是,在当前小学英语口语教学中,由于良好语言环境的缺乏,学生通过英语口语进行交际的机会不多,为提升学生的英语口语能力,教师就应借助情境教学模式的实施,来营造具有体验性、互动性的交际场景,使学生的英语口语能力能在实践运用、交流的过程中得到有效的提升。

关键词： 英语口语   教学管理   教育体制  

摘要： 目前,学生英语口语能力相对而言还比较弱,这和当前的教育体制有关。当今社会的国际交流中,人们的口语能力越来越重要。本文首先分析了目前英语口语课堂教学中存在的问题,进而探讨如何进行有效的课堂管理,提高英语口语教学质量。

关键词： 口语课堂教学   产出导向法   二语交际意愿  

摘要： 本文从教学研究角度出发,具体讨论了基于"产出导向法"实用、易操作的英语口语课堂教学设计。整体教学设计兼顾中国二语学习者自身特点,采用"读说"模式,实现了"学生中心说"理念。这一模式的每个教学流程的设计都围绕提高学生二语交际意愿。学生的反馈表明POA"读说"口语教学模式能有效提高学生二语交际意愿,课堂教学达到预期效果。

关键词： 微信公众号   学生英语成绩   小学英语   微信平台   学习体验   英语思维   日常教学   日常英语  

摘要： 新课改背景下对小学英语教学提出了更高的要求,要求不仅要培养学生英语思维,提升学生英语成绩,掌握英语知识,更要注重小学生的全面发展。英语口语对话水平的高低,关系到学生能否更好地理解英语,具有较高的英语口语对话水平,可以为学生日后发展奠定良好基础,有效保证小学英语口语教学质量。1.合理选择英语口语公众号现阶段,微信平台上有很多关于小学生英语口语的学习公众号,公众号内有很多小学英语的资料视频、学习资源,不仅有利于小学生开展自主学习英语口语,也能在很大程度上拓展教师的视野,丰富教师的教学内容,有利于教学模式的创新,使教师可以为学生带来更好的学习体验。比如,在一个微信公众号中有一篇文章,文章大致内容是一名二年级英语教师在日常教学中,始终引导学生用英语口语表达自己的想法并运用到实际生活中,日常也会使用英语与学生交流,并且分享了与学生日常英语口语对话的实例。

关键词： 批判教育学   弗兰德斯互动分析系统   口语课堂   高中英语教学  

摘要： 批判教育学是培养学生批判性能力、批判精神的重要手段。文章以批判教育学为视角,运用改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS)对高中英语口语课堂教学中师生言语互动行为、教学倾向等进行分析,发现接受批判教育学理论培训的教师在口语教学中能采用“提问式”进行教学,教师的语言比率更高,提问数量更多,提问题指向明确,能够提出让学生批判性思考的问题,使批判能力得到锻炼和养成。

关键词： 小学生   英语口语   交际能力   课堂内外  

摘要： 小学时期是很多学生学习英语的最初始阶段,可以通过提高学生学习的整体性,帮助学生在后续英语学习过程中提高学习的整体效果。而目前应试教育被过分重视,小学生的英语口语交际能力现状堪忧。因此,我们英语教研组想通过实践与研究,让学生走进课堂,敢说英语。走出课堂,能说英语,使课本内容转换为真实的情景,让学生主动操练运用口语,并通过丰富多彩的实践活动帮助学生养成良好的口语交际能力。