关键词： 英语口语   学困生   练习   环境   语音  

摘要： 高中英语学困生由于基础薄弱,常常不敢开口说英语,而英语口语是一项重要的交际技能,每个学生都不能忽视。根据中学英语新课程标准,英语教学要重视培养学生的英语口语表达能力,本文就此问题提出一系列的建议和意见。

关键词： 产出导向法   商务英语口语   教学流程  

摘要： 本文综合分析了英语专业学生口语能力低下的具体表现及原因,以“产出导向法”的教学理念为指导,以其教学假设为依据,尝试探索适合商务英语口语课堂的具体的“驱动-促成-评价”教学流程,以切实提高口语课堂的教学效果。

关键词： 大数据   中职英语   口语教学   创新性  

摘要： 近年来,社会对人才的需求不断提高,英语能力成了衡量人才质量的重要指标之一。现如今,中职英语教育正从过去的纯知识教育逐步向知识教育与口语教育并重的新局面发展。正因为如此,中职英语教师必须根据社会需要加强对学生的英语口语教育,努力提升学生的英语口语水平。然而,当下我国中职英语教师的教学效果普遍不理想,教学方法的陈旧、缺乏必要的语言环境以及教学内容的过时都给提升学生英语口语能力带来了一定的困难和阻碍。基于这样的现实背景,该文根据多年教学经验,详细分析如何在"互联网+"时代运用创新性的教学方法来提升学生的英语口语能力。

关键词： 高中英语口语教学   产出导向法   交际能力  

摘要： 产出导向法是由文秋芳教授提出,具有中国特色,且符合我国学生英语学习特点的新型教学理论,关注学生对外语学习的产出。然而,当前高中英语口语教学普遍存在重视语言知识准确性,忽视语言产出能力培养;缺乏运用适当的口语教学策略激发学生的口语表达兴趣和培养学生的口语表达能力等问题。基于产出导向法,从研究背景、研究意义、理论基础等角度探究高中英语口语教学,以改变高中英语口语教学现状,提高高中生的口语交际能力。

关键词： 中职英语   口语教学   信息化建设  

摘要： 笔者就中职英语口语教学信息化建设进行讨论,对加强中职英语口语教学信息化建设的必要性进行强调,明确英语口语教学信息化建设的具体方法,并对相关注意事项进行探讨和描述,希望能够为相关工作的有效开展提供参考和借鉴,以求进一步提高英语口语教学质量,实现中职人才的有效培养。

关键词： 跨境电商   岗位能力   商务英语   口语教学  

摘要： 以跨境电商岗位能力为导向,分析高职商务英语专业商务英语口语教学现状,探索现有高职商务英语专业商务英语口语课程 教学中学生学习的痛点和亟待解决的问题,并从课程设置、教学方法和教学团队建设发展方面提出解决思路。

关键词： 体认语言学   “哑巴英语”   “汉式英语”   教学启示  

摘要： 体认语言学是王寅基于认知语言学提出的中国本土化语言学理论,突出强调语言的“体认性”,即语言产生于认知主体对现实世界的互动体验和认知加工。基于体认语言学的教学观主张以学生为主体,鼓励学生在实践中习得语言。本文从体认语言学教学观出发,针对高中英语口语教学存在的“哑巴英语”或“汉式英语”问题,提出了对高中英语口语教学的三点建议:教师引导学生探寻语言形式背后成因;营造自由发言与交流的课堂氛围;组织多种形式的口语练习活动。

关键词： 活动教学法   高中英语   口语教学  

摘要： 随着新课改的实施,课堂教学方式也逐渐变得丰富起来,通过课堂教学的不断创新,教学质量也得到了很好的改善。教师在课堂上使用活动教学法,不仅能提升学生口语水平,而且能提升教学质量。英语口语教学质量的提升对于学生尤为重要,教师也为学生开辟英语交流的通道,有利于学生接触到更多英语知识,丰富自身的英语学识。本文针对活动教学法在高中英语口语课堂教学中的运用进行分析,并且提出相应对策,希望能为教育工作者提供参考和借鉴。