关键词： 纠错反馈   课堂互动   语言错误   吸收型反应  

摘要： 口语表达中的错误是学生学习新语言过程中锤炼语言的见证。教师在课堂交流中的纠错性反馈则使流利性与正确性的矛盾突显。文章基于英国某大学英语语言预科班的听课记录,对口语表达错误、纠错性反馈及学生回应吸收等数据进行剖析分析,以期启发中国英语教师对口语互动本质的重新认识,从而更合理有效地运用具有双重效力的课堂反馈来应对交流中的问题。

关键词： 商务英语   口语   教学改革  

摘要： 商务英语口语是一种技能,要勤练勤用才能牢固掌握。商务英语口语教学内容涵盖所有日常商务活动,与市场的发展和动向息息相关。它具有很强的实践性,具有学科的复合性。应该选择合适的教材,科学合理设置课程,改进教学方法,真正做到以学生为中心。

关键词： 高职院校   口语教学   活跃课堂气氛  

摘要： 文章对高职院校英语口语教学课堂存在的问题进行了分析,并探讨了如何活跃英语口语课堂气氛的策略。教师需要从创设英语语言环境、改进教学方法、改革课堂教学模式、关注学生情感几个方面来有效活跃英语口语课堂气氛。

关键词： 体育运动学校   兴趣   因材施教  

摘要： 随着国际化进程的加快,英语口语交流沟通能力是对未来劳动者的一种基本生存能力和技能的要求。体育运动学校的学生都是运动员,随着我国体育事业的蓬勃发展,提高英语口语交际能力成为必须要掌握的一种能力。本文试论述体校教师应如何提高学生的英语口语水平。

关键词： 英语口语教学   有效教学   英语口语表达能力   英语口语课堂   有效性问题   课程改革   教学实践   费时低效  

摘要： 自课程改革以来，英语口语教学的重要性得到了越来越多学校和师生的重视，很多教材都已经注意了口语教学的安排。但在教学实践和教研听课与观察中，笔者发现目前英语口语课堂教学存在着费时低效的状况，学生的英语口语表达能力整体仍然较低。究其原因，除了部分中职院校忽略学生口语学习的重要性，在课程安排上有所缩减外，主要还是课堂教学的有效性问题。

关键词： 口语教学   教学方法   口语训练方式  

摘要： 中职教育培养的是应用复合型人才,而英语口语作为交际中必须具备的能力,已成为中职学生的一项基本素质要求。本文就目前中职英语口语教学中存在的问题进行了分析,并对有效提高学生英语口语能力的教学方法与策略进行了探讨。

关键词： 石化   英语口语   语言教学   语言能力  

摘要： 为解决中国英语学习者口语石化这一难题。通过课堂观察、笔记、录音记录,分析石化在我国英语口语教学中显现的特征、潜在原因及启示。提出口语教学要特别注意教学目标与策略的设定、口语任务的设计与评估,并力求在教师和学生的角色安排上找到平衡点,希望有助于口语暂时性石化的推迟,最终避免它的产生。

关键词： 课堂管理   心理环境   焦虑   组织策略  

摘要： 在高职英语口语课堂上,用有效的课堂管理策略集中学生的注意力和激发学生的学习兴趣是开展有效的口语教学的重要前提。要提高高职英语口语教学的效果和效率,培养学生的语言实际交际能力,就要求教师营造积极的课堂心理环境,缓解学生的焦虑情绪,改变传统的教学模式,增加学生使用语言操练的机会和采用合理的课堂教学组织策略,有效利用课堂时间。

关键词： 中职英语   口语   任务型教学  

摘要： 在中职英语口语英语教学中，按照任务型口语教学的设计原则进行任务型口语教学时，还需掌握一些必要的教学策略，才可能设计出较为切合实际的、能产生良好效果的教学设计。任务型教学途径使教学从“要学生学什么”转为“让学生在实践中感悟什么是怎样学到的”。该文分析了中职英语口语任务型课堂教学设计。希望本文的研究能为中职英语口语教学的发展带来新的启示。

关键词： 英语口语   错误分析   纠错策略  

摘要： 在英语口语教学和口语测试过程中,教师们发现学生经常会犯这样或那样的错误。语言学家Dulay和Burt曾说过":不犯错误是学不会语言的",指出了从错误中学习语言的重要性,本文从错误分析理论出发,通过实证研究探讨非英语专业学生在英语口语考试中所犯错误的类型及原因,提出口语中常用的纠错策略,希望对英语口语教学能够有所启发和帮助。