关键词： 大学生   英语听力水平   英语口语水平   英语学习焦虑  

摘要： 定量分析了非英语专业大学生英语学习焦虑程度与英语听力和口语水平之间的关系,研究结果表明,随着焦虑程度的提高,大学生自评英语听力"很差"和自评英语口语"很差"的比例均成倍增长,中度焦虑大学生英语听力"很差"和英语口语"很差"的风险均为低度焦虑大学生的4倍左右,高度焦虑大学生英语听力"很差"和英语口语"很差"的风险分别为低度焦虑大学生的11倍和13倍左右。提示高度焦虑对英语听力和口语学习具有较强的负面影响,远高于低度和中度焦虑程度。

关键词： 口语体   书面体词汇   句法  

摘要： 英语口语体有其自身的特点,主要体现在词汇、句法层面上。在对英语小说人物对话汉译时,应遵照口语体的语言特点进行口语化翻译,避免翻译成诸如书面体或其他文体。小说中人物对话翻译时应遵循原文本文体特征,体味人物角色下个性化语言,彰显人物交流语言口语体特征。

关键词： 英语口语教学   实践研究   高职高专  

摘要： 本文通过对边疆少数民族地区高职高专英语口语教学现状的调查与分析,从实际出发,采取相应的措施,探索出一条适合边疆少数民族地区高职高专学生的有效的口语教学模式。目的是提高学生的英语口语水平,以适应社会发展的需要。

关键词： 英语口语   课堂教学过程   新课改   教学现状   新课标   英语教师   初中生   口语要求   学生   教学经验  

摘要： 本文针对现阶段初中英语口语的教学现状,并结合新课标中的英语口语要求,就多年的英语教学经验和不断的探究尝试,将实践中切实可行的方法进行简介供同学科教师参考。一。

关键词： 高职高专英语口语   评估   调查与分析  

摘要： 本文通过调查和分析边疆少数民族地区高职高专英语口语教学评估,了解了学生对英语口语评估的真实需要和学生乐于接受的口语评价内容和方式,为制订科学、有效的英语口语评估方案提供参考。

关键词： 英语口语   发音   句型   词汇   交际能力  

摘要： 就“哑巴”英语现象及造成这一现象的原因进行了调查、分析结果表明：90％以上的学生有学好英语、提高口语能力的愿望和要求，但由于缺乏自信、没有养成开口习惯、没有交际氛围。针对这一现象，结合高职高专英语教育特点，提出了提高学生英语口语能力的对策。

关键词： 大学英语口语教学   教师素养   课堂组织   学生的心理障碍   教材  

摘要： 随着对外交流与交往的不断增加,越来越多的人开始重视英语口语能力。而对当今的大学生而言,尽管绝大部分院校都为非英语专业开设有综合英语、英语视听说等与口语相关的课程,但英语口语仍是学生学习英语的难点。通过对英语课堂教学的分析,并根据我国大学英语口语的教学实际情况,就英语口语教学过程中制约课堂效果的因素及相应策略问题展开研究。

关键词： 情感因素   商务英语口语教学   问卷调查   教学方法  

摘要： 如何提高高职商务英语专业学生的口语表达能力使他们在学习过程中能用英语进行交流是一个值得思考的问题。为了了解目前高职商务英语口语教学的情况,基于二语习得情感因素的相关理论,笔者进行了一项问卷调查,并从中反思提出了提高口语教学效果的措施。

关键词： 口语   话题活动   行动研究  

摘要： 以2个二年级教学班为研究对象,进行口语课堂话题活动行动研究。研究表明,话题活动的开展是锻炼学生较高层次英语口语能力的有效途径,它实现了学生口语能力的提升,促进了教师的职业成长。

关键词： 英语口语表达能力   中职生   口语教学   英语学习   中职学生   教学实践   交流   语言  

摘要： 语言是交流的工具，没有交流就不会产生语言，所以英语学习绝对不能忽视口语教学。如何有效提高中职学生的英语口语表达能力，结合教学实践，笔者谈几点看法。