关键词： 学生教师   师范英语口语   课堂教学模式   改革  

摘要： 国内高校英语口语的教学方法陈旧、缺乏语言环境,大多数院校英语口语的课堂教学模式仍然是"满堂灌"和"填鸭式",教学效果不佳。对传统的口语课堂教学模式进行改革势在必行。地处边远山区的丽江师专外语系英语教育专业在其口语课堂教学模式改革中采用了学生教师上课这一新颖的模式,不仅训练了学生的各项教学基本技能,也提高了学生的英语口语表达能力。本文介绍了该模式的具体情况以及相关学生对此模式的评价,以期抛砖引玉,为同行研究师范英语口语课堂教学提供参考。

关键词： 任务型教学法   高中英语   口语教学   教学方法  

摘要： 在我国的英语教学中,往往只重视知识的机械传授而忽略了对英语口语和学生能力的培养。研究结果表明,相比较传统的教学方式而言,任务型教学对学生的英语口语学习有着积极的影响。

关键词： 新课程   高中英语   口语教学  

摘要： 高中英语新课程已实施多年,但是一些高中英语教师的教学观念并未从传统观念转变过来,教学方法运用不当,导致学生口语能力低下。为切实提高学生的英语语言运用能力,高中英语教师必须转变教学观念,采用行之有效的口语教学方法。笔者依据新课程理念,结合实际教学经验,探讨有效的口语教学策略。

关键词： 英语口语教学   影响因素   教学途径   教学原则  

摘要： 目前高职高专学生的英语口语存在一些不足,改革传统的教学方式,提高英语口语课堂的教学效率,是每一位英语教育者都必须面对的问题。文章就影响学生的口语学习因素进行探讨,同时提出一些教学建议和教学原则。

关键词： 形成性评估   高中口语   评价策略  

摘要： 基于高中英语形成性评估的基本特征,对高中口语教学的评估提出了内容和策略。口语评估策略的提出和评价体系的构建是符合新课程大纲的基本要求,注重语言的实用性和交际目的的实现,对现实教学具有指导意义。同时,提出了具体的实施细则、评分标准、及最终成绩报告的方法,具有科学性和可操作性,对口语教学有引导作用。

关键词： 情感   评优   英语口语能力  

摘要： 情感因素被严重忽视是现阶段我国英语口语教学效果尚不理想的诱因之一。因此笔者在文中提出了"评优法"这一课堂点评模式,旨在阐明在英语口语课堂教学中适时、适度地关注学生的情感需求,合理利用"评优法"是提高学生英语口语能力的有效途径。

关键词： 高考口语   课堂教学   应考训练对策  

摘要： 本文旨在通过分析2011年广东省高考英语口语考试的形式、内容及评分标准，结合我校学生的具体情况，制定可以在平时课堂教学中运用的相应的训练对策来提高学生的口语表达能力。

关键词： 英力克   英语口语教学   高职高专   探索  

摘要： 随着经济的全球化,国人对英语口语能力的要求也随着行业的不断发展而逐渐提高。然而中国高校很多学生学了十几年英语后,即使是过了专四专八的学生,仍然不能流畅地与外国人交流。丽江师专外语系历经多年的探索发展,在英语口语教学方面采用英力克习得模式走出了自己的新路子。本文着重介绍了该校英力克英语口语课程的课内外无缝连接、学生教师上课以及对学生的倒三七评价方式三大创新点,以期抛砖引玉,为同行研究高校英语口语教学提供参考。

关键词： 英文影视作品   英语口语教学   运用  

摘要： 从三个方面探讨英文影视作品在中职英语口语教学中的运用。