关键词： 任务   任务型教学法   任务设计   高职商务英语口语  

摘要： 高职商务英语专业的口语课程的教学实践中的任务设计不尽合理,从而影响了教学效果。根据课程的特点,在教学中引入任务型教学法,按照真实、连贯、可操作、典型和趣味原则设计教学任务,可以充分地调动学生的学习积极性,有效地提高课程教学的效果,达到课程的教学目的。

关键词： 外籍教师   英语口语课堂   错误处理方式   有效性  

摘要： 本研究对大学外籍教师英语口语课堂进行全程录音和详细记录,旨在调查外籍教师两种错误处理方式(重复错误并加以强调和用正确形式重述)是否有效,比较哪一种方式能更有效地纠正中国学生在英语口语课堂上出现的错误,总结出我国语言教师在外语课堂上值得借鉴的、有效的错误处理方式,不断提高外语教学水平。

关键词： 课堂环境   口语表述   交际能力   培养模式  

摘要： 英语作为一种语言的重要功能就是进行语言交际,英语教学的首要任务之一是提高学习者的口语交际能力。口语交际能力以建构主义理论为基础,受到语言导入、语言训练和课堂交流等外部因素的影响。教师要做好学生的语言组织能力、语言应用能力、语言策略能力的培养,形成口语交际能力培养模式,并具体运用到课堂教学中。

关键词： 英语口语教学   口语错误   纠错策略  

摘要： 错误分析是应用语言学的一个重要研究领域,对第二语言习得起到不可低估的作用。通过第二语言习得中关于错误的理论分析了中国学生常犯的英语口语错误类型及其原因,进而讨论了在英语口语教学中有效的纠错策略。

关键词： 高职院校   商务英语口语   课堂创新  

摘要： 随着国家经济，文化，政治的国际化发展，商务英语口语也日趋重要。高职院校中，商务英语口语是一门应用型学科，为使相关专业学生的英语口语能力适应社会发展的需求，高职院校在教学、硬件、软件方面都做出了积极的努力，以期提高学生的英语口语能力。然而，传统的以教师为主的课堂教学模式在短时间内很难完全改变，学生的主体作用无法真正有效发挥，学生无法得到应有的锻炼和思考，缺乏口语交流的信心，对所学知识不能融会贯通，导致学生的英语口语能力没有得到确实有效的提高。本文就商务英语口语教学的现状、存在的问题、创新的必要性以及教学模式等方面做出了分析。仅供同行参考。

关键词： 英语口语体   口音   语调   冗余   语流音变  

摘要： 在日常生活中,英语口语体是英语语言最自然的表现形式,在各种社交场合占有较重的比例。英语口语体主要表现在口音、语调、冗余和语流音变等方面,它们共同构成了其显著的口语特征。对英语真实听力材料的口语体特征进行分析,有助于正确理解话语的目的。

关键词： 高中   英语口语   教学  

摘要： 结合笔者多年来的教学实践,对高中英语口语教学进行论述,就如何练好高中英语口语,如何结合学习环境把英语融入实际生活当中以及如何培养学生的英语思维习惯,文章提出相关提升高中英语口语能力的教学策略。

关键词： 初中英语   口语水平   综合语言运用能力   网络信息技术   远程教育手段   英语基础知识   国际贸易   听力考试  

摘要： 随着我国经济的飞速发展和国际地位的日益提高，外语，特别是英语已得到广泛的普及和空前的重视。中国加入WTO，国际贸易日渐频繁，网络信息技术，远程教育手段越来越发达、先进。那就更需要大量的懂英语，说英语的人才。学习英语的目的便是为了交际，而不是单纯的去应付考试。新的英语课程中指出：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。把“说”放在第二位，并强调在终结性评价测试中应包括口试，听力考试和笔试等形式。

关键词： 任务型教学   课堂实施   口语教学  

摘要： 任务型教学的特点是"顺应自然,专注形式,使学习者的目的语语言能力逐步提高",与传统语言教学和交际语言教学既相互渗透,又相互区别。其在实施过程中可与普遍生成语法相结合,以更好地促进学习者能力的提高。以口语教学这门实践性较强的科目为例,据具体的活动实施可发现,任务型教学在口语教学中较传统教学具有明显的优越性。

关键词： 学生   电话英语   英语口语   语法错误   对策  

摘要： 电话英语口语是英语口语中比较特殊的部分，随着人们使用电话频率的升高，这部分口语的地位也在凸显。本文列出了学生在使用电话英语口语时，常出现的语法错误，并总结了出现这些语法错误的主客观原因及对策。