关键词： 大学英语口语课堂   任务型教学法   建构主义  

摘要： 本文通过将任务型教学法与传统教学法进行比较,结合高职高专英语教学目标等相关文件,进行论述,得出任务型教学法是一种适合高职高专学生学习英语的教学方法的结论。并通过具体例子分析如何在大学英语口语课堂中运用任务型教学法,发现任务型教学法对于大学英语口语课堂教学能起到促进作用,是一种适用于高职高专学生的有效的教学方法。

关键词： 中职   英语口语   教学   策略  

摘要： 随着经济的飞速发展,社会对英语口语人才的需求也逐渐加大,英语口语教学被越来越多的人重视。但目前中职英语教学中,口语教学仍然是一个薄弱环节。本文就目前中职学校英语口语教学中存在的问题进行分析,探究提高中职英语口语教学的策略。

关键词： 小学生   英语口语表达能力   课堂评价用语   创设真实情景   巧设语言信息沟  

摘要： 针对小学生英语口语表达能力较弱的现状，借助课堂片段实例分析其原因，从丰富课堂评价用语、创设真实情景和巧设语言信息沟三个方面探讨了解决这些问题的策略。

关键词： 任务型教学法   高中英语   口语教学   应用  

摘要： 任务型教学法是区别于传统英语教学的教学方法,与传统的单纯注重语言知识的英语教学相比,任务型教学更重视学生语言综合运用能力的培养,它对提高学生英语口语能力具有重大作用。基于此,本文主要就高中英语口语教学中任务型的应用方法进行了分析探究。

关键词： 中职英语   情境教学法   英语口语  

摘要： 一般在中职院校中,因为学生的基础参差不齐,英语基础相对比较薄弱,同时中职院校的就业方向和培养目标决定了除英语专业外的学生对英语学习缺乏兴趣和自信,导致英语教学模式陷入僵局,学生的读写能力较差,口语能力相对更差。笔者结合多年的中职英语教学经验,认为在中职英语口语教学中采用情境教学法能有效地激发学生的学习兴趣,从而得出一条适合中职英语口语教学的有效方法。

关键词： 图式理论   信息处理理论   团队合作   口语教学  

摘要： 该文针对高职高专公共英语口语教学的特殊性,探索了公共英语口语教学的方法,提出用图式理论和信息处理理论进行指导,辅以团队实践练习的教学思路,并对此教学方法进行了系统的介绍。

关键词： 分层教学   初中英语   口语水平   英语口语教学   智力水平   学习能力   个体差异   学习基础  

摘要： 在初中英语口语教学中．由于智力水平、学习能力、学习基础等方面的个体差异，学生间差距越来越大，大大影响了学生的学习热情和教学效果。因此，教师正确对待学生的差异．因材施教，实施分层教学已成必然。那么，口语教学中如何分层以提高教学效率呢？以下是笔者对初中英语口语分层教学的一些粗浅认识。

关键词： 交际教学   英语交流   口语锻炼   教学形式   抓住课堂  

摘要： 随着中国加入WTO以来，大学生在各企业进行口语交际越来越频繁，因此进行口语交际教学的方法，是培养学生变际能力的一种方法。大学英语口语课堂作为重要的英语交流平台，实行交际教学法能够提高学生的口语交际能力和沟通能力。