关键词： 课堂用语   运用   作用  

摘要： 课堂用语的交际运用对英语教学起着重要的作用,它不仅包括教师在课堂教学中向学生传授知识、培养能力的言语活动,也包括为了顺利完成教学任务而在课堂上进行的组织活动和管理学生时的言语行为。课堂用语的恰当使用可以创设语境,培养学生的成就感,并增强学习英语的信心。尤其是教师在课堂上恰当地运用俚语、习语等生活用语,把学习内容与实际生活联系起来对实现教学中的双向交流,完成教学任务都会起到一定的推动作用。

关键词： 形成性评价   中职英语口语教学   有   效运用  

摘要： 形成性评价是对学生学习过程中的表现、所取得的成绩及所反映出的情感、态度和策略等方面发展做出的评价，是对传统的终结性评价的有效补充。本文结合中职英语口语教学实际，提出相应的形成评价实施方案，并加以实践研究，旨在探索如何有效运用形成性评价促进中职英语口语教学。

关键词： 大学英语口语课堂   思辨能力   缺失   培养策略  

摘要： 目前,大学英语口语课堂中学生思辨能力普遍有所欠缺。作为一线教育工作者,需从三大方面入手培养学生的思辨能力。首先,利用多媒体网络教学手段进行口语训练,发展学生的思维能力。其次结合多种教学形式,培养学生的思辨能力;这里讨论了问题引导式,角色扮演式,辩论式和复述式。最后,采用形成性评估模式,激励学生的思辨能力。上述三大培养策略能最大程度地挖掘口语课堂中学生的思维能动力,让学生真正成为教学的主体。

关键词： 三维口语训练法   英语口语教学   研究报告  

摘要： "哑巴英语"是当代大学英语教学的普遍现象,而"三维口语训练法"有效地解决了这一问题。通过把该方法中适用于大学英语课堂的元素植入课堂教学,分步骤进行训练,报告认为该方法有一定的可行性。

关键词： 英语口语   中学生   农村   教学模式   多媒体教学   学习主动性   学习方式   学习过程  

摘要： 针对农村中学生英语口语弱势这种现象,笔者在近几年的教学中摸索出一套行之有效的教学模式,并利用多媒体教学激发了学生的积极性,提高了口语能力。笔者的教学模式是初一用游戏教学法,初二用情景教学法,课下巩固加强。此教学模式能改善学生英语口语的学习方式,改变其学习过程中的畏难情绪,激发学生的学习主动性与积极性,这将会对英语教学产生广泛而深远的影响。