关键词： 图式理论   信息处理理论   团队合作   口语教学  

摘要： 该文针对高职高专公共英语口语教学的特殊性,探索了公共英语口语教学的方法,提出用图式理论和信息处理理论进行指导,辅以团队实践练习的教学思路,并对此教学方法进行了系统的介绍。

关键词： 分层教学   初中英语   口语水平   英语口语教学   智力水平   学习能力   个体差异   学习基础  

摘要： 在初中英语口语教学中．由于智力水平、学习能力、学习基础等方面的个体差异，学生间差距越来越大，大大影响了学生的学习热情和教学效果。因此，教师正确对待学生的差异．因材施教，实施分层教学已成必然。那么，口语教学中如何分层以提高教学效率呢？以下是笔者对初中英语口语分层教学的一些粗浅认识。

关键词： 交际教学   英语交流   口语锻炼   教学形式   抓住课堂  

摘要： 随着中国加入WTO以来，大学生在各企业进行口语交际越来越频繁，因此进行口语交际教学的方法，是培养学生变际能力的一种方法。大学英语口语课堂作为重要的英语交流平台，实行交际教学法能够提高学生的口语交际能力和沟通能力。

关键词： 任务   任务型教学法   任务设计   高职商务英语口语  

摘要： 高职商务英语专业的口语课程的教学实践中的任务设计不尽合理,从而影响了教学效果。根据课程的特点,在教学中引入任务型教学法,按照真实、连贯、可操作、典型和趣味原则设计教学任务,可以充分地调动学生的学习积极性,有效地提高课程教学的效果,达到课程的教学目的。

关键词： 外籍教师   英语口语课堂   错误处理方式   有效性  

摘要： 本研究对大学外籍教师英语口语课堂进行全程录音和详细记录,旨在调查外籍教师两种错误处理方式(重复错误并加以强调和用正确形式重述)是否有效,比较哪一种方式能更有效地纠正中国学生在英语口语课堂上出现的错误,总结出我国语言教师在外语课堂上值得借鉴的、有效的错误处理方式,不断提高外语教学水平。

关键词： 课堂环境   口语表述   交际能力   培养模式  

摘要： 英语作为一种语言的重要功能就是进行语言交际,英语教学的首要任务之一是提高学习者的口语交际能力。口语交际能力以建构主义理论为基础,受到语言导入、语言训练和课堂交流等外部因素的影响。教师要做好学生的语言组织能力、语言应用能力、语言策略能力的培养,形成口语交际能力培养模式,并具体运用到课堂教学中。

关键词： 英语口语教学   口语错误   纠错策略  

摘要： 错误分析是应用语言学的一个重要研究领域,对第二语言习得起到不可低估的作用。通过第二语言习得中关于错误的理论分析了中国学生常犯的英语口语错误类型及其原因,进而讨论了在英语口语教学中有效的纠错策略。

关键词： 高职院校   商务英语口语   课堂创新  

摘要： 随着国家经济，文化，政治的国际化发展，商务英语口语也日趋重要。高职院校中，商务英语口语是一门应用型学科，为使相关专业学生的英语口语能力适应社会发展的需求，高职院校在教学、硬件、软件方面都做出了积极的努力，以期提高学生的英语口语能力。然而，传统的以教师为主的课堂教学模式在短时间内很难完全改变，学生的主体作用无法真正有效发挥，学生无法得到应有的锻炼和思考，缺乏口语交流的信心，对所学知识不能融会贯通，导致学生的英语口语能力没有得到确实有效的提高。本文就商务英语口语教学的现状、存在的问题、创新的必要性以及教学模式等方面做出了分析。仅供同行参考。