关键词： 分层教学   说英语   英语口语   交际用语   拼读规则   学生分层   学习英语   口语教学  

摘要： 一、英语口语教学存在的问题(一)课时紧张受现行牛津高中英语(译林版)教材量大、知识点多的影响,很多教师为了赶进度,讲解知识点、分析习题花的时间多,口语训练花的时间少。有的教师有时干脆"砍"了Speaking或Warming up的教学内容。因此,口语教学得不到落实,从而导致学生不重视英语口语。(二)班额过大要想提高学生的英语口语能力,就必须进行大量的训练,但由于班额过大,很难做到这一点。学生在课外没有时间,也没有环境进行英语口语交际。(三)学校领导重视程度不够,提供的设施设备不齐全学生说英语的机会少,说英语的积极性难以激发,口语水平难以提高。

关键词： 英语口语   理论依据   课堂  

摘要： 不同的句型在不同的情景中的具体操练，更好地揭示了句型结构的运用，学生更易理解句子的意义，能把注意力集中在语言的意义上，使学生忘却句型本身隐含的难度。这样，达到了句型操练的意义化，为更高形式的交际活动打下基础。

关键词： 课堂形式   学生兴趣   口语评价  

摘要： 随着社会的发展,人们对学生口语的要求越来越高。由于历史的影响,许多高中教师没有把口语放在应有的位置,同时迫于应试教育的压力,许多教师或多或少的缺乏对英语口语可行性教学的探究,致使大部分高中生出现学习"哑巴英语"的现状。分析了制约英语口语教学水平提高的原因,并提出了相应的解决方法。

关键词： 英语教学方式   英语口语课   英语口语能力   教师资源   国际形势   语言表达能力   学习语言   语言基本技能   学  

摘要： 随着当前国际形势的发展,英语作为全世界使用最广泛的语言,英语口语越来越受到人们的关注,尤其是英语口语出色的交际型人才。作为英语教学中的一个重要组成部分,英语口语课显得至关重要。由于受到教师资源少,教学设备落后和学校大环境等条件的制约,英语口语教学始终是英语教学的一大难题,学生的英语口语能力普遍处于较低水平。任务型教学与传统的英语教学方式相比。

关键词： 中职英语   口语教学   现状   对策  

摘要： 通过研究和分析当前中职英语口语教学的现状,认为中职学校学生的口语水平不高是有多方面的原因的,要想改变这种现状,就要根据中职学校学生的实际情况,了解学生的英语口语水平,了解学生的需求,通过有效的教学来提高口语教学的质量,确确实实提高学生口语交流的能力。

关键词： 任务型教学法   实际运用能力   交际能力  

摘要： 依据任务型教学法的原则,分析任务型教学方法中任务定义、设计和实施方案。通过任务型教学法在大学英语口语教学中的实际运用,探讨此教学法对提高学生语言实际运用能力和交际能力的积极作用。

关键词： 幼儿英语   技能训练   学前教育专业  

摘要： 幼儿英语师资的缺乏已日渐突出,笔者尝试从学前教育专业学生入手,在英语课堂中加入幼儿英语口语训练以加强其幼教技能,期望探索出一条能让师生在轻松氛围下进行教学的新途径。