关键词： 高职英语   口语教学   立体化   职场导入  

摘要： 由于受到某些因素的影响,如传统观念、评估办法、教学安排以及教学对象等,口语一直是高职英语教学的薄弱环节。因此,笔者将从优化课程设置、提高教学方法等方面让口语教学立体化,同时提出使高职学生学好口语并能更好适应职场需求的见解和对策。

关键词： 建构主义   高职高专口语教学改革   PETS-2级口语  

摘要： 本文在建构主义理论指导下,探究高职高专英语口语教学改革的方法,并引进了全国公共英语等级考试(PETS-2级),作为高职英语口语教改的一种尝试。

关键词： 错误   失误   错误分析   纠错策略  

摘要： 本文以70名高职涉外旅游专业学生的口语展示作业和口语考试的录音材料为研究对象，在错误分析理论的指导下总结了学生在口语表达中的常见错误类型和出错原因，并进而探讨四种纠错策略，以期有助于高职学生提高其英语口语的表达能力。

关键词： 高职英语口语   隐形分层教学   探索   实践  

摘要： 为了响应教育部提倡"因材施教"的号召,为了根据学生个体差异来选择教学,高职英语口语教学需要采用隐形分层教学的方法,使不同层次的学生在自己力所能及的范围内得到发展。本文通过高职口语教学中"隐形分层"差异教学的实践研究,对隐形分层教学的现状、实施方法、效果等进行深度探究。

关键词： 课堂形式   学习动机   多媒体教学   课外延伸   现状  

摘要： 英语口语是日常对外交流的重要方式,特别对于高职高专应用英语专业的学生而言,强化英语口语交际能力,是今后学生步入社会后见证业务能力必不可少的一步。笔者通过对应用英语口语教学现状进行分析,阐述了高职高专英语口语教学效果不佳的原因,并结合自己的教学实践,提出提高高职高专应用英语口语教学的方法。

关键词： 口语教学   听力教学   改革方法  

摘要： 面对教育体制的不断改革，社会与教育事业对高中英语口语与听力教学的要求也在不断变化。现以新课改下高中英语口语及听力的教学改革探索为题，提出切实可行的高中英语口语及听力的教学改革方法。

关键词： 英语教育专业   沉默现象   口语教学   教学策略  

摘要： 大学英语课堂上出现的沉默现象直接影响学生的英语综合应用能力,特别是听说能力的提高。本研究以国内某高校英语教育专业大一学生为研究对象,采取问卷调查、学生自我评价、课堂观察和学业成绩测试对比等评价方式,从教师的视角分析导致学生课堂沉默的原因,提出根据学生的实际需求设计课堂活动,提高学生参与课堂活动的积极性和参与意识,增强他们的学习动机等教学策略。研究结果表明:学生自信心的培养和口语表达能力的提高与他们积极参与课堂教学的程度成正比。

关键词： 中职   英语口语   阶段划分   教学设计  

摘要： 中职英语口语教学的目标是培养学生的口头语言表达能力和跨文化交际能力，使他们在今后学校、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，笔者根据多年来的教学经验，把英语口语教学划分成三个阶段，并针对各个不同的阶段进行教学设计，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的自信心和学习积极性。