关键词： 智慧课堂   中职英语口语   有效性  

摘要： 随着现实信息技术的发展,教学模式一直在创新更改,并且学生的英语口语也越来越受到重视,显然传统的英语教学方式以经无法更好的提升学生的英语口语素质,因此,本文主要针对智慧课堂在中职英语口语教学中应用的有效性进行探讨,以供同行参考。

关键词： 主题意义探究   口语教学   看图说话  

摘要： 在阐述指向主题意义探究的初中口语课堂教学实践的诉求的基础上,基于任教班级的实际情况,提出了指向主题意义探究的初中口语课堂教学实践的聚合化、生活化、具体化的设计原则和“问题引领,任务递进,学以致用”的实施路径,并结合《英语》(牛津上海版)八年级上册Unit 2 Water Talks的校本化实施,聚焦看图说话的指导实践加以分析和阐释。

关键词： 高中英语   口语教学  

摘要： 英语作为国际通用语是人们进行交流的工具,而口语是英语学习的基础部分。加强高中英语口语教学能够培养学生的语感、提高英语表达能力、养成用英语思考的习惯等。在高中英语教学中,通过激发学生的兴趣、训练精准的语言输入和输出、明确学习任务等方式可有效培养学生的英语口语交际能力。

关键词： 大数据   中职英语   口语教学   创新性  

摘要： 近年来,社会对人才的需求不断提高,英语能力成了衡量人才质量的重要指标之一。现如今,中职英语教育正从过去的纯知识教育逐步向知识教育与口语教育并重的新局面发展。正因为如此,中职英语教师必须根据社会需要加强对学生的英语口语教育,努力提升学生的英语口语水平。然而,当下我国中职英语教师的教学效果普遍不理想,教学方法的陈旧、缺乏必要的语言环境以及教学内容的过时都给提升学生英语口语能力带来了一定的困难和阻碍。基于这样的现实背景,该文根据多年教学经验,详细分析如何在"互联网+"时代运用创新性的教学方法来提升学生的英语口语能力。

关键词： 高中英语口语教学   产出导向法   交际能力  

摘要： 产出导向法是由文秋芳教授提出,具有中国特色,且符合我国学生英语学习特点的新型教学理论,关注学生对外语学习的产出。然而,当前高中英语口语教学普遍存在重视语言知识准确性,忽视语言产出能力培养;缺乏运用适当的口语教学策略激发学生的口语表达兴趣和培养学生的口语表达能力等问题。基于产出导向法,从研究背景、研究意义、理论基础等角度探究高中英语口语教学,以改变高中英语口语教学现状,提高高中生的口语交际能力。

关键词： 中职英语   口语教学   信息化建设  

摘要： 笔者就中职英语口语教学信息化建设进行讨论,对加强中职英语口语教学信息化建设的必要性进行强调,明确英语口语教学信息化建设的具体方法,并对相关注意事项进行探讨和描述,希望能够为相关工作的有效开展提供参考和借鉴,以求进一步提高英语口语教学质量,实现中职人才的有效培养。

关键词： 体认语言学   “哑巴英语”   “汉式英语”   教学启示  

摘要： 体认语言学是王寅基于认知语言学提出的中国本土化语言学理论,突出强调语言的“体认性”,即语言产生于认知主体对现实世界的互动体验和认知加工。基于体认语言学的教学观主张以学生为主体,鼓励学生在实践中习得语言。本文从体认语言学教学观出发,针对高中英语口语教学存在的“哑巴英语”或“汉式英语”问题,提出了对高中英语口语教学的三点建议:教师引导学生探寻语言形式背后成因;营造自由发言与交流的课堂氛围;组织多种形式的口语练习活动。

关键词： 情境教学法   中职航空服务专业   英语口语教学   信息化课堂  

摘要： 当今社会,英语听说能力已经成为航空服务从业人员专业素质的一个重要考核点。在教学实践中,英语教学遇到了一系列的问题,导致教学效果难以达到人才培养的目标。在航空服务专业英语教学实施过程的各环节中,教学工作者应注重以创新的思维和方法,充分融入职场中的元素,将学生学习英语的需求和人才培养目标的需求有效结合。