关键词：
高中英语
口语教学
问题与对策
摘要：
根据《高中英语新课程标准》对高中英语口语教学提出的要求是培养学生综合语言运用能力,并能就日常生活的各种话题与他人进行交换信息,并发表自己的见解。“新课程标准”从培养学生素质出发,明确提出“语言综合能力”为英语学科的根本目标,其口语表达能力体现了一个人的综合素质。随着世界全球化的趋势,英语在世界交流中起着越来越重要的作用,口语能力就是这一发展的必然需要。但本人在教学实践中发现,由于现在高考体制和各种主观因素的制约,我国中学英语口语教学的目标还远不清晰,思想意识还很淡薄,教学方法还很陈旧,这就造成很多学生英语笔试分数高而口语能力严重不足的尴尬局面。现在我国高中英语口语的教学中,层出不穷的问题出现了,最为严重的就是所谓的“哑巴英语”,以及高中英语教学缺乏系统的理论指导,课时安排不合理、效率低下等问题。因此,根据“新课标”的要求,本文着重分析了目前高中英语口语教学面临的现实状况并指出了其存在的主要问题并分析其原因,深刻探讨了在高中英语口语课堂上如何使学生主动开口说英语,从而提高他们的英语口头表达能力。本人认为在现代高中英语的教学中,教师应该以学生为主体,发挥学生的主动性和积极性,培养他们的口头交际能力,并创造一个生动有趣的课堂氛围,设置合理的口语交流情境和材料,鼓励学生开口,消除学生“害怕”的心理焦虑,从而提高教学效果,增强学生的交际能力,达到国家新课标要求。
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