关键词： 档案袋评价   元认知策略   学习兴趣   口语能力  

摘要： 在高职应用英语专业二年级的两个教学班中进行研究,实验班采用视频档案袋评价,对照班仍然采用传统评价方式。通过前后测问卷调查数据得知:较对照班学生,实验班学生的元认知策略发生了正向变化,口语学习兴趣得到了提高;在口语能力方面,实验班学生的口语流畅性,词汇的丰富性,语法的准确性都有明显的提高。

关键词： 口语教学   交际策略   教学任务   文化意识  

摘要： 本文阐述了高中英语口语在课程结构中受重视程度不高，许多教师口语教学方法陈旧、学生对口语重视度不够，导致学生英语口语表达能力不尽如人意的现状，继而提出教师应注重课堂组织，提供学习支持；应用交际策略，设置形式丰富的口语教学任务；渗透文化知识，提高学生的文化意识，旨在加强高中英语口语教学，提高学生的英语口语交际能力，从而更好地实现高中英语教学目标。

关键词： 高中英语   口语教学   问题  

摘要： 加强高中英语口语教学,不仅能够满足口语教学目标,而且还能够大幅度提高高中生自主独立学习的能力与兴趣。本文首先分析了高中英语口语中的问题,其次,就如何加强高中英语口语教学进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。

关键词： 输出理论   口语课堂教学   输出能力  

摘要： 语言的输入是语言学习的必要条件,而语言的输出是学习者的终极目标。新的教学理念提倡以"学生为中心"的合作教学模式,提升学生的应用能力,促进国际的交流。如何在英语口语课堂中更有效地实施课堂活动,提高学生的语言输出能力,是课堂教学的重点。本文以输出理论为基础提出相关的建议。

关键词： 中职学校   英语口语   现状   对策  

摘要： 英语是一门实用性很强的语言。在当今社会,随着各国各地区经济交流日益频繁,英语应用频率也与日俱增。学生能否将英语用于日常交流中,很大程度上取决于能否说好英语。在英语的听、说、读、写四种语言技能中,说的难度最大。目前,中职学校英语口语教学状况和收效不容乐观。本文主要分析中职学校英语口语教学的现状,并针对其教学现状提出一些改善对策。

关键词： 英语口语   教学模式   翻转课堂  

摘要： 《英语课程标准》不断强调对学生口语能力的培养,但是英语口语是课堂教学的重点更是难点。翻转课堂教学模式以其独特的优势,正好为英语口语教学分忧解难。本文分析了中国学生英语口语现状及原因,阐释翻转课堂的概念,对比翻转课堂与"先学后教"的区别,分析在英语口语教学中运用翻转课堂模式的好处,旨在为解决英语口语教学问题提出参考建议。

关键词： 情景剧   中职英语口语   教学探析  

摘要： 分析中职英语口语教学的现状,阐述了情景剧表演在英语口语教学的优点,探索情景剧表演在中职英语口语课堂中的有效运用,并对其成效进行分析。

关键词： 中职英语   口语教学   方法   问题   学生  

摘要： 英语是一门语言，更是一门交流的工具。既然是一门交流的工具，就必然离不开听与说这两大环节。所以，在英语的教学过程中，教师们都格外重视学生的英语口语能力的发展。但在当前中职英语教学过程中依然存在不少阻碍口语教学发展的问题。在下文中，笔者将剖析这些问题并有针对性地提出具体的方法。

关键词： 英语口语   课堂教学   考试   证书   北京   学习任务   英语教师   五年制  

摘要： 目前，我校提倡“课证融通”，因此，五年制学生的英语学习任务一方面是要学好课上的书本知识，另一方面又要通过北京英语口语证书考试。这就要求英语教师对如何将考试融入日常英语课堂教学进行认真思考和研究。