关键词： 任务   互动   英语口语教学  

摘要： 在大学英语口语课堂中实施任务型教学法,实现师生、生生互动交流,应该选择合适的教学内容,对任务进行合理设计,细化各阶段的任务,调动学生参与活动的积极性,使学生在完成任务的过程中逐步形成运用语言的能力,向交际性口语转化。

关键词： 教学   人称指称   英语口语  

摘要： 通过对英语课堂会话的分析,发现使用频率极高的人称指称的应用存在误用问题。在课堂教学中,教师应强调作为语篇谋篇机制的指称语,对口语语篇衔接的重要性和中英指称体系的差异,进而培养学生的语篇认识,改善指称错误使用的现状。

关键词： 情感   评优   英语口语  

摘要： 课堂点评是教学过程不可或缺的重要环节。情感因素如何通过课堂点评影响口语学习者的学习过程、学习策略以及学习效果是一个值得深入探讨的问题。本研究旨在通过相关数据分析、探究情感激励型课堂评优的可行性和有效性,力图为英语口语教学改革提供借鉴。

关键词： 大学英语   口语课   沉默研究  

摘要： 大学英语口语课堂中的沉默,是很多高校都普遍存在的一个现象。文章主要从学生和教师的角度对这一问题进行了探讨。导致大学英语口语课堂沉默的学生因素是学习动机不强与学习功底不足,而教师授课模式也可能导致口语课堂的沉默。因此,笔者认为大学英语口语教师应该不断完善教学思路,帮助学生澄清错误认识,端正学习态度。同时,应改变"输入式"教学模式,让学生多说。另外,还应改进教学方法,改善提问技巧,让学生在比较轻松的氛围中主动开口说英语,最终达到提高学生口语水平的目的。

关键词： 任务驱动   中职英语教学   合作学习  

摘要： 目前高考的改革方案看来,国家正在努力将英语从高考指挥棒下死记硬背的应试方向往实际应用方向转变,在中职英语教学中采用任务驱动下的合作学习,利于学习者的思维能力、心理健康、口语交际能力的培养,使外语教学真正回归到语言的实际应用学科的位置上,实现英语语言的交际功能,以期为中职护理专业的学生提供更广阔的就业前景。

关键词： 任务型语言教学   高职英语口语   任务设计与运用  

摘要： 任务型教学模式完成了"教"与"学"的有机整合,在商务英语口语教学中应用任务型教学法,可以使学生在模拟商务活动中学习目的语并应用目的语解决问题。高职商务英语口语课堂教学中运用任务型教学法,能通过完成任务培养学生学习商务英语口语的积极性,提高学生商务英语口头应用能力和交际能力。

关键词： 中职英语   英语口语   问题及策略  

摘要： 新时期社会的发展离不开教育事业，对中职英语口语教学要求也越来越严谨。现如今，我国中职英语口语教学中还存在着诸多问题，导致了教学效率低下，不能满足学生探求知识的要求，我们需要通过分析教学中存在的问题，积极寻找应对策略，改变教学模式，让中职英语口语教学变得高效率、高质量。

关键词： 英语口语教学   培养学生   口语水平   英语教师   说英语   英语教育   重要性   英语学习   高中英语教学   高中阶段  

摘要： 在过去的20多年中,我国的英语教育取得了一定的进步,但同时存在很多问题。现阶段,不但是中学生,而且包括大学生,英语口语水平都不能达到理想要求,因此在高中阶段的英语学习中,一定要加强口语教学。一、高中英语口语教学中存在的问题1.教师没有认识到口语教学的重要性。新课程标准要求,在教育教学中要保证每一个学生的发展,在课堂教学中,不但要教会学生各种知识,而且要帮助其形成健康的人格和性格,使学生快乐成长。