关键词： 口语   情景   创设  

摘要： 根据中等职业学校英语培养目标和社会对学生英语能力的要求,本文着手解决中职生英语基础不牢,口语不好,缺乏学习英语的兴趣等现实问题。在实践探索中通过创设趣味情景,激发学生学习英语的兴趣,从而提高中职学校英语口语教学的质量,已求达到中职英语教育的目的。

关键词： 对话表演   口语交际能力   Unit6 Colours   英语口语教学  

摘要： 《英语新课程标准》明确提出要培养学生的口语交际能力,小学阶段是学生学习英语的萌芽时期,更应该注重英语口语的教学。小学是学生学好英语的基础和关键时期,培养学生具备良好的语感、语音、语调,使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,是非常重要的。那么如何加强口语教学呢?本文结合《3A,Unit6 Colours》一课,通过设计对话表演、游戏和读写环节,提高小学生的口语交际能力。

关键词： 英语口语   学习兴趣  

摘要： 在英语口语教学中,小组活动教学作为班级集体教学的有效补充手段,对全面提高英语口语教学质量起着至关重要的作用.本文从高中学生口语现状分析出发,对如何利用小组活动提升口语教学效果进行了探讨.

关键词： 高职英语   口语教学   英语语境  

摘要： 随着经济发展的全球化,英语口语表达能力越来越受到重视。本文就阻碍高职高专学生提高英语口语水平的因素做出分析,并提出了相应的教学改革措施。

关键词： 工作过程   高职院校   商务英语   口语课程  

摘要： 为了全面凸显现代高职商务英语教学的职业特性,有关教师考虑在口语课堂之上融入和工作过程相关的课程内容,如此不单单能够大幅度提升学生自主学习意识,同时更可以为高职生群体今后步入真实工作环境,提供较为良好的口语基础。笔者的任务,便是针对工作过程下高职商务英语口语课程的具体规范诉求、教学指导指标,以及科学化设计应用的内容等,进行深入性探讨,希望能够为日后高职院校英语口语技能型应用人才全方面培养供应,提供保障。

关键词： 英语口语   教学现状   技能竞赛   改革思考  

摘要： 本文针对技能竞赛的形势及当前高职商务英语口语教学的现状展开讨论,在次基础上研究商务英语更有效的教学方式,以促进高职院校商务英语教学的发展,提高学生的口语能力。

关键词： 情感过滤假说   双语课堂   英语口语  

摘要： 情感过滤假说是美国语言学家Krashen提出的。根据这个假说,情感主要在焦虑、自信心以及学习动机方面影响学习者对于外语的学习。口语训练是英语学习中的重要部分,在双语教学中如何提升课堂口语教学效果是广大英语教师所以关注的关键问题。笔者分析来当前双语课堂英语口语教学的问题,进而提升了相应的教学策略,希望为广大教师提供有益借鉴。

关键词： 教学改革   高中英语   口语教学  

摘要： 根据当前英语口语教学的现状,分析其存在的一些问题及其原因,着重探讨如何开展英语口语教学。在英语口语教学中,教师应以学生为中心,创造良好的口语环境,设置合理的口语交流情境和材料,鼓励学生积极参与到口语教学活动中。教师在教学中应充分发挥学生的主观能动性,在课堂上重视对学生口头交际能力的培养,从而提高教学效果,增强学生的交际能力,达到国家课程标准的要求。

关键词： 微课程教学设计   大学英语   口语   翻转课堂   运用  

摘要： 随着大学英语的教学改革不断地深入与发展,较好地改变了学生在英语学习中的状态,尤其是在翻转课堂指导下,大学英语的口语教学带来了新的方向,把英语教学中的知识传授与学生对英语知识的内化这两个阶段的学习顺序加以翻转,而结合了微课程的设计,从而使得大学英语的教学方式得到较好的创新。本文主要分析了这一模式在口语教学中的运用策略,希望可以对提高大学英语的口语教学效果带来积极的作用。

关键词： 教学模式   口语能力   信息技术   课堂实验  

摘要： 上海市教委颁发的《中等职业学校英语课程标准》明确指出英语学习要对接职场与生活，彰显语言的真实运用，最终提升学生英语语言应用能力。本课题旨在研究运用“翻转课堂”教学模式，通过教学比较实验的研究方式，利用现代信息技术和资源，制作短小精悍的教学视频，重构教学流程，有效提高英语口语课堂教学效率及解决英语口语作业形同虚设的问题，推进课程建设，满足工作岗位对中职学生英语实际交际能力的需要及学生未来职业生涯发展的需要。这对中职英语教学具有现实意义。