关键词： 合作学习   中职学生   英语口语教学   自主性  

摘要： 英语口语教学是培养中职学生英语表达能力的重要途径,然而中职学生由于英语基础普遍薄弱,缺乏练习英语口语的积极性。合作学习模式倡导学生自主探究学习,能够激发学生参与英语口语学习的主动性,提高学生的英语口语水平。文章结合中职英语口语教学存在的问题,分析合作学习在中职英语口语教学中的应用意义,最后提出合作学习在中职口语应用教学中运用的具体策略,以此构建以学生为中心的自主、互助的教学模式。

关键词： 高中英语   口语教学   纠错教学  

摘要： 高中英语口语纠错教学要遵循纠错的基本原则,即有选择地纠错、直接纠错与间接纠错相结合、自我纠错与集体纠错相结合.要采取灵活多样的纠错方式,考虑学生间的个体差异.教师要加强英语教学理论学习,以错误分析理论对错误进行研究,了解错误的实质,在课堂上有针对性地、有策略地进行纠错.

关键词： 高职   人工智能   商务英语   口语教学   模式设计  

摘要： 在人工智能时代下,高职英语教师以人工智能技术作为辅助教学工作的工具.随着该技术在教学中的应用,高 职英语教师应分析其在商务英语口语教学方面的表现,以学生对英语知识的学习情况作为参考素材,编制商务英语口 语教学方案,给出人才培养模式.本文以人工智能应用到高职商业英语口语的背景,分析人工智能在英语口语中的作 用,并提出具体的教学方案.

关键词： 多媒体技术   英语教学   英语口语  

摘要： 新课程标准明确指出,在英语教育过程中要加强对学生英语素养的提升,从而使学生的英语基础知识以及技能掌握更加熟练,并且要有效通过英语口语教学使英语教育的作用得以发挥。本文通过对学生英语口语学习的现状进行分析,思考多媒体技术在实际英语口语教育过程中的运用途径,有效对多媒体环境下的英语口语教学措施进行探讨,希望能够改变当前英语口语学习的现状,帮助学生提高英语口语能力。

关键词： 小学英语   口语交流   表达能力   创新措施  

摘要： 口语表达能力是学生在小学英语学习阶段必须拥有的一项基本能力,怎样才能提高学生的学习质量,有效的帮助学生培养口语表达的能力,是小学阶段的关键问题。对此,教师当前应当抓住机遇,结合学生在课程中的需求、想法和思维创新,及时对课程内容进行调整和改动,从而帮助学生更有效的提高教学质量。本文旨在分析当前学生英语课堂口语表达能力的培养现状,针对该问题找出提高学生口语表达能力的措施,并希望能够给有需要的人提供参考。

关键词： 角色扮演教学法   中职英语口语   课堂教学  

摘要： 中职学校的教学目标为培养技能型人才,更加注重实践应用,始终坚持“以能力为本位”的教学理念。开展 英语口语教学工作时,需要树立先进的教学理念,明确强化学生交际能力为教学目标,应该定期组织学生开展多元化的 口语活动,在师生之间建立密切联系,营造轻松的学习氛围,缓解学生紧张情绪。在此基础上,正确理解和应用角色扮 演教学法,加强对先进科学技术、多媒体设备的利用,构建高效、完善的英语口语教学模式,不断拓展角色扮演相关素 材获取途径,强化情境对话内容的多样性。同时,增强与专业知识融合意识,有助于提高学生的岗位适应能力,进一步达 到全面发展的目的。

关键词： 餐饮服务   情境教学法   专业素养   内部竞争   育人实效   餐饮行业   英语口语水平   国际化水平  

摘要： 餐饮行业国际化水平的提升,在为餐饮服务提供良好发展空间的同时,也间接加剧了行业的内部竞争,包括餐饮经营理念和发展规模等方面的竞争、餐饮服务人员专业素养和服务能力的竞争,尤其英语口语水平的高低将直接影响客户服务满意度。因此,面对日益提升的英语口语要求,餐饮专业英语教学应及时变革教学模式,从实际应用角度出发,探索更加科学有效的英语教学策略,为学生营造良好的英语学习环境,切实提升餐饮人员英语口语水平,增强育人实效。

关键词： 产出导向法   高中英语   口语课堂   语音音段层面   超音段层面  

摘要： 英语教学若不注重学生P语能力的培养,会使英语学习的应用性和实用性大打折扣,也会使学生产生学习英语的误区。文章主要从介绍产出导向法入手,明确产出导向法的理论体系,进一步理解产出导向法在高中英语口语课堂教学中的重要作用,以英语语音音段层面和超音段层面作为主要研究方向,进一步探讨高中英语语音教学的产出导向法教学模式。

关键词： 英文歌曲   初中英语   口语教学   共创歌曲  

摘要： 师生共创歌曲教学,是一种将口语教学与音乐相结合的教学方式,对提高初中生英语口语水平很有帮助。文章对当前初中英语口语教学现状进行分析,并提出全新的初中英语口语教学方法,通过引领学生在课堂上学习英语歌曲、与教师共创歌曲,促进学生英语口语水平的提高。