关键词： 英美原声电影   英语口语教学   积极影响   方法对策  

摘要： 随着经济的不断发展,教育方式不断变革和创新,尤其对高中英语的要求越来越高。虽然同为语言类基础学科,但英语与其他的学科不同,在掌握一定的基础语言理论知识之后,还要求学生拥有对英语的应用能力,比如英语口语。现如今我们最大的问题就是因为文化差异,对于英语的语言场景的模拟比较困难。

关键词： 思辨能力   口语   希望之星英语风采大赛  

摘要： 思辨能力培养是高中英语教学的重要目标。文章通过对CCTV希望之星英语风采大赛的反拨效应分析发现,教学过程中的思辨能力培养一方面必须基于扎实的英语语言基本功,同时也应以内容为依托并结合实际情境通过灵活多样的形式进行。

关键词： 初中英语   口语   任务型教学   应用  

摘要： 随着社会的发展，日渐国际化的社会对英语口语方面的人才产生大量需求。为了提高英语口语能力，国家对教师与学生都提出了明确的要求。但是在实际生活中，由于长期背负着考试压力和繁重的课业，导致学生对英语兴趣不高，而且在英语课程上往往只注重阅读、写作，口语经常被忽略，最终使得学生不愿开口讲英语。在教育部制定的《初中英语新课程标准》中说道：“教师尽量避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’教学途径。”本文通过对新课标中提出的任务型教学法进行分析，来阐述其在教学中的意义。

关键词： 形成性评价   中职英语   口语教学  

摘要： 终结性评价以考试成绩作为衡量学生学习英语的评价依据,存在一定的片面性,忽视英语教育的全过程,不能满足素质教育的要求。形成性评价作为终结性评价的有效补充,强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的。这种评价体系重视学生学习英语的能动性、主动性和创造性,激发学生学习英语的动机,增强英语学习的信心,提高英语学习的效率。本文结合中职英语口语教学的实际情况,通过在英语口语教学中应用形成性评价的实践研究,旨在达到教学相长的目的。

关键词： 中职英语   学习英语   口语教学模式  

摘要： 目前,很多教师都普遍认为中职英语口语教学比较困难。英语是学生的第二语言,在学习英语的时候总会遇到一些困难,但是学生如果一遇到困难就退缩,就会失去学习的自信,这样对于教师的教学是非常不利的。本文就鼓励学生学习,让学生们重拾学习英语的信心、坚持师生互动,提高学生们的学习兴趣、增强对外交流,深入了解西方文化习俗这三个方面来讨论中职英语口语教学模式。一、鼓励学生学习,让学生们重拾学习英语的信心目前,在很多中职学生的心目中,英语是他们最讨厌的科目之一。而口语作为这'最讨厌科目'当中非常重要

关键词： 语言   奥运   英语   策略  

摘要： 语言是人类沟通的桥梁,在当今国际形势下,英语是一门必不可少的语言科目。外语环境建设对于一个开放城市来说是十分必要的,它不仅是构建现代文化、现代文明的客观要求,是提升现代城市功能、增强国际交流的要求,也是城市经济发展的客观要求。张家口举办大型国际体育赛事,实现让张家口走向世界,让世界了解张家口的目标。全面提升市民英语口语水平和文化素质迫在眉睫,现实水平却不尽人意。本文就如何切实提高广大民众的口语水平提出了详细具体的建议。

关键词： 高中英语   口语教学   素质教育   探究  

摘要： 随着新课程的改革,口语在英语教学中的重要性凸显,英语教学更加注重对于口语交际能力的培养,所以本文中我将针对口语教学谈谈高中英语教学中如何提高学生的口语水平.

关键词： 英语口语课堂   职校学生   语言基础   输出驱动假设   显性语言知识   隐性语言知识  

摘要： 英语作为国际语言,在今后的社会生活中将越来越具有基础性、工具性和实用性。职校学生语言基础薄弱,口语课堂之现状令人担忧。本文试从英语的语言性质、二语习得、社会学习理论、输入假说、输出假说等多个视角,探讨模仿与再现相结合的教学方法在英语课堂上训练、提高学生口语的可行性。一、引言在经济全球化日益深化的今天,英语在社会经济和日常生活中的基础性作用愈加明显。英语课作为职校的基础课程,虽覆盖面很广,处境却十分尴尬:学生抵触,教师疲累。

关键词： 中职英语   任务教学法   口语教学  

摘要： 任务教学法起源于20世纪80年代,自其被提出以来,受到广大学者、教师以及研究生们的热切关注。因为此方法在目前各类教学学习理论中,具有独特的优势,其以完成现实世界中真实的任务为教学方式,锻炼学生处理问题的口语表达能力,非常符合中职英语培养专业型人才、培养实际应用能力的教学目的。因此,本文通过明确任务教学法的运用原则,探索其优势与不足,同时提出改进建议。以此向大家展示此种教学方式,希望在今后的运用及推广方面能起到辅助作用。

关键词： 英语口语校本课程   口语练习   表达需求   话题选择   全员参与  

摘要： 讨论了高中英语口语校本课程开设的构想与重要性及其开设的策略与方法。