关键词： 话语标记语   影视语料   教师指引   教学模式  

摘要： 中国学生在英语口语中使用的话语标记语严重不足。在分析话语标记语的特征及其在话轮中分类的基础上,运用《老友记》部分影视语料,通过三个步骤:教师讲授语用特征—学生自主揭示运用规律—学生口语中具体使用能建立一个基于影视对白语料的话语标记语教学模式。该模式的建立能使学生充分理解话语标记语的特征和语用内涵,从而提高英语口语交际的质量。

关键词： 口语错误   英语专业学生   纠错策略  

摘要： 在英语口语学习中,如何认识错误的产生,分析错误的原因,如何采取措施减少或避免错误的产生,是近二十年来应用语言学和心理语言学一直研究和关注的问题,也是当前英语教学中面临的实际问题。错误分析是对第二语言和外语学习中学习者所犯的错误进行系统的研究,它的目的是了解学习者掌握某种语言的熟练程度,了解学习者是怎样学语言的,了解学习者在学习语言中出现错误的原因,了解在语言学习中大家共有的难点,以改进教学方法和修订教材。本团队通过开展调研工作,分析研究英语专业大学生常见的的口语错误,对于帮助学生提高英语口语水平是具有现实意义。

关键词： 多模态话语分析理论   英语口语课堂教学   语言媒体   非语言媒体  

摘要： 在新媒体时代的背景的影响下,课堂教学方式也在不断改变,多模态话语分析的迅速发展对课堂教学的改变有着重要的理论指导意义。该文以多模态话语分析理论为切入点,从课程设计理念、课程内容设计和课堂呈现方式三方面探讨多模态话语分析对英语口语课堂教学的指导意义,表明在课堂呈现方式的不同环节应注意语言媒体与非语言媒体相结合使用,充分利用二者形式之间的互补关系。

关键词： 心理描写   内心活动   弃医从文   精神面貌   写作材料   心理变化过程   屁股坐   心理状态   邓稼先   英语口语水平  

摘要： 心理描写通常是指对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动所进行的描写,它可以细腻、生动、真实地展现人物的心路历程,从而更好地揭示出人物的性格特点,是使作文出彩的一个有效手段。真题回放2014年广西省南宁市中考作文题:木兰替父从军的勇敢决定,使她成为一位家喻户晓的巾帼英雄;鲁迅弃医从文的明智决定。

关键词： 英语专业大学生   口语课堂沉默   现状   影响因素   策略  

摘要： 对目前英语专业大学生英语口语课堂沉默的现状是否存在性别和生源地方面的差异进行研究,分析、探讨引发口语课堂沉默的因素,并提出相应的有效策略来减少或消除课堂沉默现象的出现,让学生能够最大限度地参与到口语课堂的交流互动中来。

关键词： 农村高中   英语口语   教学现状   口头交际能力   应对措施  

摘要： 英语口语在社会发展中起着越来越重要的作用,农村高中学生英语口语相当薄弱,本文从分析农村中学生的口语现状及原因入手,针对提高农村高中生英语口语水平这一问题提出一些看法以及建议。

关键词： 师生语言互动   英语教学   口语能力  

摘要： 在英语教学过程中引入互动式教学模式，能够有效增强学生和教师之间的互动性，有效解决英语口语教学过程中存在的各种问题，进一步促进学生口语能力的提高。通过分析课堂师生言语互动对学生英语口语的影响，能够促进学生英语口语能力的提高。

关键词： 外语习得   英语口语   英语教学  

摘要： 本文基于英语语音与中文语音的发音规律区别,对比分析了中国外语学习者在英语口语学习方面的常见困难和障碍,旨在增强学习者学习英语口语的问题意识,并提出英语口语教学在以英语作为外语学习背景下的改进方法和有效的课堂解决办法。

关键词： 参与度   学情分析   课堂活动   行动研究   创造性  

摘要： 利用行动研究解决大学英语口语课堂参与度低等方面的问题是十分行之有效的。行动研究发现,真正提高学生在大学英语口语课堂的参与度只依靠做足课堂的功夫是无济于事的。使学生们在课堂以外持续学习,并高效利用周围的资源,尤其是参与以尊重差异为前提的创造性合作小组课前准备和课堂展示,同时教师采用针对学生个体的评估模式才是解决问题的根本?

关键词： 农村   英语口语  

摘要： 随着英语口语重要性的提升,尽管我们增加了英语课程,但是一定程度上,大多数农村英语教师不是英语专业教师。学生在学习英语口语时也受环境的制约,大多数农村家庭父母文化水平低,难以对孩子的学习起到辅助作用。同时,农村学校缺乏一定的教学资源,这也很大程度上制约了学生的学习。