关键词： 任务教学法   大学英语   口语  

摘要： 任务教学法是一种以任务为中心来计划,组织,实施语言教学的方法。为了完成任务,学习者必须尽其所能使用目的语来沟通交流,语言的习得伴随着任务的执行而发生。根据任务教学法的教学理念,笔者把任务教学法应用于大学英语口语课中,试图帮助学习者在使用英文解决问题,完成任务的过程中掌握语言。

关键词： 高职院校   口语水平   口语教学  

摘要： 高职教育强调培养学生应用知识的能力,而学生英语口语表达的能力是学生英语应用能力最直接的体现。本文从高职院校学生英语口语水平的现状出发,分析了几种制约学生英语口语水平提高的因素,进而提出了一些提高高职院校学生英语口语水平的方法和策略,以期实现提高高职院校英语口语教学水平有效提高高职院校学生口语表达的能力。

关键词： 英语口语   总统演讲   模仿  

摘要： 多年来，我国高校的大学学生英语口语水平却常年在一个较低的水平上徘徊。因此，提高高校学生英语口语水平已经迫在眉睫。英语口语的学习不仅是国家交流、发展和合作的需要，还是大学生完善自我的需要。本文论述大学生英语口语的学习现状及影响因素，提出学习英语的重要途径——模仿演讲。通过模仿背诵美国总统的演讲．可以消除母语对英语口语学习的消极影响，还有助于大学生快速掌握英语口语学习方法，方便使用英语进行交流。

关键词： 高校   教师角色   口语课堂  

摘要： 面对学习者的需求和教学中出现的难题,教师投入更多的研究与实践以寻找自我在口语课堂上的角色定位。与传统英语教师角色相比,口语教师的课堂角色更加丰富。从大学英语口语教师作为语言环境的创造者、课堂活动的组织者及语言错误的纠正者三个方面,探讨高校英语口语课堂教师的角色定位。

关键词： 高中英语   口语教学   实践  

摘要： 世界的日益开放，社会的迅速发展和经济活动的日益全球化，使得外语素养已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。学习语言的目的是为了正确地使用语言，运用语言进行交际。新课程改革下的高中英语教学课堂，语言输出能力的培养已越来越倍受重视。因此，新形势下的英语教师，应与时俱进，有意识地对学生进行口语的训练和培养，把口语教学提升到一个新的高度。本文将谈谈笔者在高中英语口语教学中的一些有益探索和实践。

关键词： 英语口语课堂   国际间交往   教学效果   英语听说能力   教学组织   布鲁   课堂气氛   英语朗读   课堂教学   主动探求  

摘要： 随着现代国际间交往日益频繁,英语听说能力越来越受到重视。因此,教师必须把口语教学放在重要位置,以＂听、说＂促进＂读、写＂。笔者认为,口语教学应该避免传统的教学模式,采用灵活多变的教学模式,以激发学生的学习兴趣,实现教学目的。

关键词： 高中英语   口语教学   方法探析  

摘要： 英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。口语教学强调的是实际应用能力,即在真实的社会场合和环境中恰当地运用和理解语言。而大部分高职高专院校学生的英语口语水平仍停留在简单的对话阶段,话语能力较差,交际能力较弱。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?