关键词： 学习小组   初中英语   组织策略   英语口语课堂   英语对话  

摘要： 在初中英语的教学中,为了提高学生的口语水平,教师需开展英语口语课堂教学活动。教师应用合作学习的方法,可以达到多元化的教学目标,本文将说明初中英语口语课堂中合作学习的组织策略。一、突出学生主体地位,引导学生设计合作学习规划在传统的初中英语口语课堂教学中,教师会思考学生的学习目标、学习范围、学习方法等,教师这种"大包大揽"

关键词： 微时代   改变   “赛、正、课”   相融合   可行性  

摘要： 商务英语口语教学在微时代背景下发生了巨大的变化,本文针对其变化对当前商务英语教学的现状进行了分析,并结合对"赛、正、课"相融合的理解和探究,研究依托微时代技术、教学理念的"赛、正、课"相融合的商务英语教学模式的可行性和教学模式的建立,目的是为了提高高校培养商务人才的综合素质。

关键词： 高中英语   口语教学   有效策略  

摘要： 英语教育的目的就是培养学生实际运用英语这一门语言的能力,作为国际工作语言之一,培养学生的口语表达和交际能力是高中英语教师的重要教学任务之一。然而由于多方面因素的制约和传统教学模式的影响,高中英语的口语教学现状依然不容乐观,传统的应试教育注重语言知识结构的讲解,而忽略了语言培养的最终目的。为使学生走上社会后更好的使用这一语言工具,高中教师必须重视口语教学活动,在实践中探索出高中英语口语教学的有效策略。

关键词： 小学英语   口语交际教学   有效策略  

摘要： 在现代小学教育阶段,小学英语教学已经成为越来越重要的一门课程,并且也逐渐受到社会上各个方面广泛关注。在小学英语教学过程中,口语交际课堂教学是十分重要的一项内容,对培养学生英语实际运用能力有着不可替代的作用,并且也是学生今后英语口语能力得到更好发展的基础保证,因此通过有效策略进行小学英语口语交际课堂教学十分必要。

摘要： 一、英语口语课堂存的问题(1)班级人数过多,学生口语水平参差不齐.目前在我国学生数目众多,班级人数都很庞大.这种大班授课,使老师无法进行深入的口语教学.口语教学往往会变成学生跟读、背诵,仿照内容编对话.其次,高中学生经过了几年的英语学习,在口语水平的层次上也产生了极大的差距.这样各类层次的学生都得不到很好的口语训练.

关键词： 翻转课堂   英语口语   自主学习能力  

摘要： 翻转课堂是一种新型教学模式,相比于传统教学模式翻转课堂更注重培养学生学习自主性。本文从翻转课堂的概念、特点出发探讨培养大学生英语口语自主学习能力的途径。

关键词： 商务英语口语   测试模式   相关因素   存在问题   模式探析  

摘要： 口语测试是英语测试评价的难点和重点,如何体现口语测试的公平、公正、科学、客观,影响着高职商务英语口语测试的效果,对提高学生英语学习兴趣极为关键。也是避免商务英语教学评价盲目性、随意性的重要策略。结合当前商务英语测试模式的影响因素,对英语口语测试的问题进行探讨,从而得出商务英语测试的优化模式,确保英语口语测试的信度和效度。

关键词： 初中英语   口语教学   情境创设   基本策略  

摘要： 初中生英语口语教学是一项难度较大的教学工作，对于缺乏相应语境的中学生来说，英语口语表达始终是他们急需提升的能力之一。然而，从目前初中英语教学的现状来看，部分教师仍然痴迷于题海战术，一味地只顾提升学生的考试能力，严重忽视了学生英语素养的培养，导致初中英语教学课堂缺乏活力和创造性。基于此，初中英语口语教学应重点创设课堂情境，为学生营造英语语境，全面提升学生口语水平。

关键词： 高中英语口语教学   学生写作能力   口语表达能力  

摘要： 在高中英语教学中,写作教学可以和其他内容教学相结合,并且能够发挥非常好的辅助效果。深化学生的口语表达能力训练在英语教学中非常重要。然而,很多教师都没有意识到,口语教学和写作教学可以相融合,能够有效实现相互促进的效用。因此,教师要拓宽自己的教学思路,丰富课堂教学的形式与内容,采取多样化的教学方式来锻炼学生的各方面语言素养,真正提升学生的综合语言能力。一、提高学生口语表达的积极性首先,教师要提高学生口语表达的积

关键词： 英语演讲   实训模式   大学英语   口语教学  

摘要： 在大学英语口语教学中运用英语演讲实训模式教学方法进行教学,不仅能够有效提升课堂教学效率与质量,还可增强学生的英语运用能力与学习主观能动性。为此,本文主要就如何在大学英语口语教学中,融入英语演讲实训模式教学方法的有效策略进行简要分析。