关键词： 普通高中   英语口语测试   新课标   综合语言运用能力   国家教育部   英语课程标准   英语课程改革   学习策略  

摘要： 一、引言 2001年7月国家教育部颁布了《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》，教育部，2003），标志着新一轮基础教育英语课程改革全面启动。新课标分别从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对学生提出了明确要求，指出，“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。

关键词： 高职院校   英语口语教学   问题  

摘要： 英语作为高职高专院校的一门学科,对面向广大高职院校即将服务于社会的学生们,具有重要意义。本文针对目前高职公共英语课堂上存在的主要问题,从生源、师资、教学体系和教学基础设施等角度进行了高职英语口语教学改革的对策研究,指出了教学改革的方向,旨在通过本文的研究为我国高职院校英语口语教学改进提供支持,为高职院校英语口语教学效果的提高做出贡献。

关键词： 口语教学   加强  

摘要： 随着对外经济文化交流越来越频繁,英语已经成为了一种必要的交流工具。能说一口语音语调正确,清楚流利,用词恰当。符合英语表达习惯的英语更是显得尤为重要。然而中学英语教改已施行多年,教育工作者也在年复一年地重申英语口语的重要性,但高中英语教学中的口语教学依旧是薄弱环节,一个高中毕业生无法用英语与外国人进行简单的日常交流的现象仍时有年闻。最近几年,教育界口始广泛关注高中英语口语教学,口语教学内容的重要性在新教材的编写中得到了突出体现。教育部颁布的新一轮课程改革在《英语课程标准》中明确指出,高中英语教学应该着重加强在人际交往中得体地使用英语的能力,为真实语言交际打下坚实的基础。鼓励学生开口讲话、不能继续“哑巴英语”的陈旧教学模式已是英语教学的当务之急;加强口语教学、提高高中学生的英语口语表达能力已经成为高中英语教学形势发展的必然要求。

关键词： 意义协商   课堂互动   社交互动  

摘要： 意义协商是第二语言习得研究的一个重要领域,在国外已有30年的研究历史。学者们认为意义协商在社交互动中起着至关重要的作用并对语言的习得有促进作用。本研究的关注重点是在大学英语口语课堂环境下的师生间的意义协商。课堂观察发现英语口语课堂上的师生之间的意义协商有助于师生间的互动顺利进行,并在一定程度上能够促进学生对目标语的掌握。本研究建议教师应当在教学中适当的运用一些协商策略,从而有效地促进对目标语的掌握。

关键词： 英语口语课堂   自我效能感   英语口语学习   语言能力   学习效果   课堂交际   课堂时间   非认知因素   交际信息   外语知识  

摘要： 经济的发展和全球化的进程使得跨文化交际日趋频繁,与此同时也对学习者的语言能力提出了更高的要求。中国的外语教学尤其是外语口语课堂教学就不可避免地面临着非常严峻的考验,因而如何提高英语口语教学水平成了众多教师和研究者们不断尝试和潜心研究的课题。大量研究证实,学生的自我效能感在英语口语学习中发挥着非常重要的作用。

关键词： 王承绪   哲思   赵祥   教育即生长   课程设置   英语口语水平   民主主义与教育   至真   文中   告诉我  

摘要： 【阅读的简要过程与本书的核心思想】杜威,20世纪美国乃至世界最有影响力的一位教育家,一位撼动教育、给教育带来一场深刻革命的教育家。赵祥麟、王承绪编译《杜威教育名篇》,是为了引领更多的人重读杜威。我赶上了趟儿,翻开《杜威教育名篇》,重读杜威,与书中经典理论一次次地碰撞共鸣,内心感到前所未有的震撼和冲击。文中没有华丽的辞藻,没有高调的谈论,没有生涩的理论,只有用朴素的文字向教育者道出一句句至理真言,传出一份份至诚至真的善意。

关键词： 小学英语   口语教学   能力培养  

摘要： 在听说读写四种技能中，说往往被忽视了，学生很少能得到有意识、有计划的口语训练。因此，小学英语教学在教授学生语言基础的同时，要更加注重对学生语言能力的培养。