关键词： 英语口语教学   小组合作学习   纠错  

摘要： 随着以学生为主体的英语课堂教学的发展,小组合作学习在英语口语课堂中的应用受到了越来越多的学者和教师的关注。本文试从小组合作学习的角度探讨英语口语课堂小组纠错活动的可行性及其在英语口语课堂中的应用。

关键词： 课堂交际   英语口语能力   性活动   小学英语   国际语言   交往需要   巨潮   国际社会   交际性   学习动机  

摘要： 以前,小学英语只是让学生做些简单的模仿和说说、唱唱、玩玩而已,结果多数学生学到的仍是"聋哑"英语。但现在是21世纪,全球经济一一体化的历史巨潮席卷全世界,作为人类社会最广泛应用的沟通媒体的国际语言——英语,在全球一体的运作中起着越来越重要的作用,中国作为当今国际社会举足轻重的一员,要在这个历史潮流中寻找自己的优势。以前的"聋哑"英语不能适应现在的国际交往需要。如何提高学生的交际能力是个迫切的问题。下面我谈谈如何通过课堂交际性活动,提高小学生英语口语能力。

关键词： 英语报刊教学   英语口语  

摘要： 2000年国家教育部高教司颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对我国各类高等职业院校的公共英语教学做出明确的规定。其中"实用为主,够用为度"是重要的教学方针。而"实用为主"主要体现在口语交际能力上,口语教学的重要性不言而喻。然而,直至今日,这一方针并没有得到有效的贯彻与实施。高职学生的英语口语水平普遍偏低,不能做到学以致用。鉴于此,笔者从报刊教学改革的背景,报刊英语的特点及《21世纪报》简介,高职口语教学现状及利用英文报刊提高口语水平的策略三方面进行探究,提出以报刊为依托,提高高职学生口语水平的可行性方案。

关键词： 中职英语口语   英语口语教学   改善策略  

摘要： 如今国际上的交流日益增加，英语口语越加显得重要，如何提高中职学生的英语口语也就成为了我们英语教师越来越重视的问题。但是课堂中的口语教学一直都是中职英语教学总的薄弱环节。文章就中职英语教学当中存在的一些问题进行了分析，而且提出了一些改善的策略。

关键词： 初中生   口语训练   错误   纠错  

摘要： 初中学生在口语训练中往往容易犯错,教师应正确分析这些错误产生的原因,通过引导学生自我纠正、学生之间相互纠正、教师集中纠正等方式及时纠正这些错误,切实提高学生的口语水平。

关键词： 高职商务英语   口语教学法   教学改革  

摘要： 针对目前高职商务英语教学中存在的问题,阐明应重视学生的语言综合应用能力,尤其是口语的表达能力的培养,是高职商务英语课改的重要课题。以哈尔滨职业技术学院商务英语教学改革为例,提倡改革现有的教学模式和方法,力求在商务英语教学中融入职业能力的培养,提高学生的口语表达能力,培养学生的国际商务方面的专业技能,实现高职院校人才培养与企业需求的"无缝对接",立足于寻找出符合社会需求的复合型人才的培养模式和教学方法。

关键词： 英语口语水平   信息技术   英语听说读写   教学优势   交际性   科技时代   常规教学   语言学习   传统教学观念   教育形势  

摘要： 长期以来受传统教学观念的影响．教师将英语课上成了单纯的词汇与语法的学习课．重读写轻听说．学生并不能用英语来展开正常的交流与交际活动。随着教育形势的发展．对英语听说读写技能更加重视。提高学生的口语表达水平这是英语教学的一个重要目标。现代信息技术是科技时代的教育产物，具有常规教学手段所不具备的重要教学优势。将现代信息技术运用于英语教学中．更能以特殊的功能来增强英语教学的交际性与实践性．这更加符合语言学习规律．更加利于学生英语听说技能的培养。那么如何运用现代信息技术来提高学生的口语水平呢？

关键词： 大学英语口语   合作语言模式   多方位教学   行动研究  

摘要： 如何活跃大学英语口语课堂,调动大学生英语口语练习积极性是许多大学英语教师关心的问题。本行动研究发现,通过三个学期的合作语言模式下的口语课堂多方位教学,课堂沉默现象得到明显改善,学生的口语水平和公众演讲能力也有了显著提高。

关键词： 高中英语   口语教学   有效措施  

摘要： 笔者结合自身的教学实践经验,从分析我国高中英语口语的教学现状入手,重点探究加强口语教学的有效措施,为提高学生的口语能力,提高口语教学质量提供参考资料。

关键词： 提升   初中英语   口语教学   教学质量  

摘要： 在中学教育阶段,英语学习的重要性不言而喻,对于中国的学生来说,学习英语难度较大,不但需要排除母语的干扰,还需掌握大量英语单词词组,习惯用语和英语国家的风俗习惯等等。在中学英语学习的过程中,英语的听力、写作和阅读这三方面学习起来的难度相对比较大,学生学习起来也就比较吃力。英语学习对于初中生来说,其实难度最大的还是英语口语的运用,大家学习英语的目的其实就是掌握一定的语言技巧,能使用学习的知识与别人进行交流与沟通,这也是我国中学阶段开展英语教学的目的。本文中,笔者结合相关的教学经验探究了提升初中英语口语教学的方法,希望能提升口语教学的质量。