关键词： 初中英语教学   英语口语水平   英语口语能力   初中英语教师   语言   学习   学生   教学质量   教学工作   位置   交流  

摘要： 语言的学习是为了交际，英语作为一门语言的学习，我们的目的同样是为了更好地和他人进行交流。在初中英语教学中，教师要把提高学生的英语口语能力放在教学的重要位置。但是，在实际的英语教学中，学生的英语口语水平并不高。作为一名初中英语教师，应该怎样进行英语口语教学工作，提高英语口语的教学质量呢？

关键词： 中职英语   口语教学   现状问题   有效对策  

摘要： 口语教学是中职英语教学中的核心内容,其教育效果的优劣直接影响了学生英语交际能力、语言应用能力、就业能力及职业水平等的高低。因此,在中职英语口语教学中,教师应依据学生特点及具体的教材内容,恰当选择与设计教学方法,尽可能优化教学质量。本文总结了当前中职英语口语教学中存在的问题,并有针对性地提出了一些解决对策。

关键词： 高中英语   口语教学   互动教学  

摘要： 英语作为国际化语言,越来越受到人们的重视。而目前的高中英语教学大部分还停留在注重语法知识及语言写作方面,忽视了学生在口语运用方面的练习以及如何改善高中英语口语教学策略等问题。这导致了"哑巴英语"的现象愈来愈严重,只写不说的英语教学是不符合现代社会对英语运用要求的。高中英语口语教学中互动教学法的应用,是目前显著适合学生积极学习英语的教学方法,本文通过对高中英语口语互动教学法的探讨,进一步探讨了该教学法的应用。

关键词： 初中英语   多媒体   创设情境   英语口头交际能力  

摘要： 新目标中学英语教材在沿袭原有教材的基础上,力求更进一步体现语言的交际功能,即更注重培养学生听、说、读、写等方面的交际能力,体现社会功能,即对在交际中获取的大量信息进行分析和处理,以此了解社会、发展思维,培养学生的实践能力和创新意识。新教材要求学生在短时间内对大量的信息进行吸收、消化、分析、处理和反馈,并给学生提供大量参与、感知和体验语言学习的机会。这就使教育科学领域内的高新技术(网络教育、多媒体教学等)势必要进入课堂,多媒体就是目前中学英语教学中较为实用和高效的一种教辅手段。

关键词： 高中英语   口语训练   有效方法  

摘要： 语言是一种交流工具,英语是目前世界通用的最重要的交际语言。在高中英语教学中,以翻译为主,重在教师传授语言知识,只动笔不动口的传统教学法,带来的"哑巴"英语显然不能适应社会的发展,不利于培养学生走向社会后用英语交流的能力。本文根据教学实践,提出了一些能够增强高中学生英语口语训练的有效方法,期待和广大同仁共同探讨进步。

关键词： 初中英语口语   开展策略   第二课堂   学生思维  

摘要： 笔者近几年一直从事于农村初中初三英语教学工作,每年一提到口语考试,学生就觉得压力倍增,焦头烂额。其实,口语教学应该从低年级就开展起来。在实际的初中英语教学过程中,学生在课堂上练习口语的机会少之又少。再加上口语学习的难度本身就大,很多学生便在这样的环境中失去了对口语学习的信心。因此,如何弥补课堂时间的不足,为学生创造更多的口语练习机会,是每一位一线教师应该思考的问题。本文将以译林出版社出版的牛津初中英语教学为例,探讨初中英语口语的第二课堂开展策略。根据本文的研究,在实际的初中英语口语教

关键词： 大学英语口语   合作教学   课堂设计   中外教师  

摘要： 中外教师合作教学模式完全颠覆了我国传统的大学英语口语课堂上的教学模式,将外籍教师的教学优势与传统的语文文化能力、水平等极大地发挥了出来,与中国的传统教师进行合作,开创了一个大学英语口语课堂教学的新型模式。中外教师合作教学在一定的程度上可以弥补我国教育教学中的不足之处,由于西方与中方的教育教学存在较大的差异,所以在某种范围里面实现了优势互补、取长补短的目的。在进行大学英语口语教育教学的时候,还可以对大学生进行文化的自然渗透,这对于教师与大学生英语口语能力的提高有着极大的促进作用。本文主要是针对大学英语口语课堂上的中外教师合作教学模式的应用进行分析与研究,解释其产生与发展的社会背景,提出该种教育教学模式存在的意义,并对其发展现状进行分析,同时在该基础上提出一些建议,为今后的发展提供一些理论支持。

关键词： 职高英语   口语教学   校本教材  

摘要： 本文分析了职业高中英语口语教学中的问题，希望学校通过编写切实可用的校本教材，改革现有的教学及评价形式，从而提高学生的英语口语水平，使学生掌握运用英语进行基本交际的能力。

关键词： 英语口语表达能力   英语口语教学   教学方法  

摘要： 鉴于高中生口语表达能力低下的普遍现象以及目前的实际情况,本文就探讨如何总结英语口语教学方法,以此来号召教师在关注口语教学的同时,唤起学生对口语学习的兴趣。毋庸置疑,口语教学在英语学习、教学中举足轻重,因为它是我们交流的工具。这也是一个人综合素质的体现。根据W.M Rivers和Femperly的研究,英语口语在交流中占很大比例,而听、说、读、写分别占45%、30%、16%和9%。

关键词： 高中   英语   口语  

摘要： 英语口语作为最重要的国际性语言越来越积极地活跃在国际舞台，流畅地运用英语进行口头交际的需求越来越迫切，因此高中英语课程标准对高中英语口语教学提出了更高的要求。