关键词： 复合型人才   跨文化能力   跨文化交际能力  

摘要： 随着经济全球化的发展以及“一带一路”经济区的开放,不同国家与地区间的贸易往来和人文交流日渐频繁,具备国际视野、能用英语顺利完成商贸交流的复合型人才的需求剧增。然而,当下众多高职院校所培养的商务英语专业人才有不少是简单的“商务+英语”型人才,甚至仅仅是“英语”型人才,跨文化能力不足,无法满足市场需求。基于此,本文将以高职商务英语口语课程为例,分析其教学中跨文化交际能力培养的意义与困境,探究高职商务英语口语教学中跨文化交际能力培养的可行路径。

关键词： 英语口语   思政   翻转课堂  

摘要： 习近平总书记提出“思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程”,因此三进工作在高校思想教育中占据不可替代的重要地位。进教材、进课堂和进头脑既有自己相对独立的内容和规定性,又是一个相互联系的、密不可分的有机整体。英语专业的高校学生在强化语言学习的同时还需无缝地接受思政教育,以实现知识传授与价值引领的有机统一。在课程教学中,通过教学促进学生专业技能的发展,同时促使学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。“思政口语”教学旨在使学生“不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量”。同时,在教学过程中,使学生坚定文化自信,向世界“讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色”。“思政口语”是立德树人的根本有效之道,而立德树人乃是本课程的首要目标。

关键词： 产出导向法   高中   英语口语教学  

摘要： 随着我国基础教学阶段“双减”政策落地,课堂已成为教学主阵地,如何高效提升课堂质量对囿于“课本中心”传统教学模式下的一线教师提出严苛的挑战。鉴于此,笔者尝试将“产出导向法”融合到高中外语课堂中,就一个单元教学进行了为期两周的课堂实验,探究该理论应用的可行性和有效性。

关键词： 中职英语   口语教学   现状   原则   策略  

摘要： 英语口语交际能力,是英语作为一门语言的本质核心功能,是市场经济对中职技能人才人才的基本要求,也是中外交流及涉外职业所必具的技能,中职英语教学要以口语交际训练为重,注重英语口语实践应用能力的培养,以适应劳动力市场对英语人才的需要,增加学生就业机会,为学生的发展奠定扎实英语基础。本文就中职英语口语教学现状,学生、教师及教学方面存在的问题、英语口语教学的原则及相应的策略,进行分析探讨,从观念、基础、习惯、创设情境等维度探索提高中职英语口语教学效果、提升口语交际能力的途径。

摘要： 语言能力是英语学科核心素养的一大方面,英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素.语言能力指在社会情境中学会理解与表达,在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感.《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)指出,学生需要"具有一定的语言意识和英语语感,在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识,有效地使用口语表达意思和进行人际交流.培养学生使用外语的能力,要求学生用英语就熟悉的话题进行交流."目前的英语口语教学是师生在课堂上面对面进行交流,教师将知识传递给学生,学生在学习过程中把教师作为知识学习的主要来源,这种教学模式是线下教学模式.毫无疑问,线下英语口语教学模式有其自身的优势.例如,学生在学习过程中遇到困难,可以在课堂上随时举手向教师请教.但线下英语口语教学模式也有其缺点,如高质量的教学资源难以共享,英语口语教学资源在小范围内过于固定,学生的学习自主性下降.而混合式教学模式以其资源广、效率高等优点给高中英语口语教学带来了转机.因此,线上英语口语教学与线下英语口语教学的混合式教学模式逐渐登上了新时代的舞台.

关键词： 英语口语表达能力   实施策略   评价  

摘要： 国际形势的发展以及《义务教育阶段英语课程标准(2022年版)》的出台,使英语教学改革势在必行,而贯穿英语教学始终的口语教学就显得尤其重要。英语口语教学在课堂教学中如何实施与评价、如何让学生更多地参与、敢于参与,从而更轻松地习得语言技能,是解决和提高英语口语表达能力的突破点。

关键词： 高中教学   微课   英语口语教学  

摘要： 英语作为一种全球通用语言,在人们的生活中扮演了举足轻重的角色。随着时间推移,人们越发注重微课在英语教学中的应用。各个学校也一直在努力打造充满生机的英语课堂,以改善中学生英语口语的教学质量。同时,英语与微课的结合教学也逐步进入了教师的视线,并在高中英语课堂上得到更加广泛的应用。文章分析了高中英语口语教学中微课的应用价值,并就其在应用过程中存在的问题,提出了问题解决的实施路径。推进我国信息化教育和英语口语教学的进一步融合,提升学生的英语口语水平,使微课的应用更加有效。

关键词： 对分课堂   高职英语   口语教学   生成设计  

摘要： 以教师为主体的讲授教学把学生和知识都当成是客观的,静态的和封闭的,以学生为主体的对分课堂教学模式,把一半时间留给学生讨论,在讨论中学生自会有新的生成,在高职英语口语课堂开展对分课堂动态生成性教学设计实践,可使教学活动更富动态化、弹性化、过程化和生成化。

关键词： 英语教学   口语交际   策略探讨  

摘要： 当前时代是知识爆炸的时代,随着我们不断改善和发展国家的市场经济,我们与世界各国的互动越来越多,英语在国际事务中发挥着越来越重要的作用。中职教师在实施英语口语教学时,英语影视的科学应用具有重要的价值,可以对学生创造良好口语环境,强化学生学习兴趣,确保学生能够积极参与听说练习,进而保证学生具有更高的口语能力,提升中职英语教学效果。

关键词： 中职英语   口语教学   微课应用   教学优化  

摘要： 在经济的快速发展背景之下,教育行业在信息技术的融入之下,发展的速度也有了非常快的提升,而在英语的 教学实践中,口语也是学生英语学习中的一项重要内容,如何有效的提升学生的口语水平能力也是当前教育中的热点话题。 而在中职学校英语教学中更是如此,在中职学校英语的口语教学实践中,教师能够积极的利用信息技术下的微课的方式, 来融入到课堂中,将微课的优势全面的发挥出来,让学生能够在课堂上更加积极主动的参与到其中,来不断的锻炼自己的 口语能力。因此,在中职学校英语教学中,要能够灵活的应用微课为学生开展多样化的口语课堂,提升口语教学的效率以 及质量。