关键词： 初级英语   口语学习   现状   探究  

摘要： 随着新课改的不断深入,初级英语教程中的口语教学也随之越来越被重视,要求不但要学好听、读、写方面,更要提高自身的口语能力。从而给初级英语水平的教学带来了新的机遇和挑战。本文通过对初级水平英语口语教学的现状进行了深入的分析,并对其中存在的问题进行有针对性的整改。仅供于参考,希望能有所帮助。

关键词： 高中英语   口语教学   教学有效性  

摘要： 尽管英语在高考中的重要性有所降低,但是作为一门国际通用语言,学好英语还是非常必要的,除了要学好笔试内容,口语的学习也非常重要,所以口语教学是高中英语教学的重要组成部分,高中英语教师不管是为了应试,还是为了学生未来的英语交际都应该重视口语教学。通过口语教学可以培养学生听说英语的良好习惯,还可以提高学生自主学习英语的积极性,同时促进高中生素质的提高。

关键词： 中职   英语口语   教学现状  

摘要： 本文对中职英语口语教学的现状进行了分析,提出了口语教学及学生学习过程中存在的一些问题,并针对问题,提出促进口语教学发展,提升学生英语口语表达自信和兴趣的方式方法,对于促进英语口语教学的发展,提升学生的口语交际水平有积极的意义。

关键词： 课堂互动教学模式   高职英语口语教学   高职学生  

摘要： 在英语技能的学习中,口语技能是很重要的。不过对于高职学生来说口语却是比较难以快速提高的一项技能。随着交际教学法的广泛运用,高职英语教师逐步意识到了课堂互动在口语教学中的重要性,他们开始认识到口语教学应该是以学生的说为主体,通过营造师生多边互动的教学环境与模式,在教与学两方平等交流探讨的过程中,给予学生更多口语训练和表达的机会,以提高口语教学的效果。国内外关于英语口语课堂互动模式的理论和实证研究比较多,但是关于课堂互动中的口语活动模式的相关研究比较少,需要进行更深入的探讨。本研究在一个学期的口语课堂中,以高职英语口语教学中不同课堂互动模式为研究对象,对学生在四种课堂互动模式下的口语学习进行了分析和比较。客观记录了学生在不同互动模式下的语音语调、互动交际、语法词汇、和话语运用,并在此基础上,围绕学生的口语交际策略和合作意识等维度进行了比较研究。同时,根据研究结果提出了一定的教学建议。在研究过程中,笔者采用了测验,访谈和观察的方式来探究不同课堂互动模式对学生口语能力的影响。本研究试图回答以下问题:1.课堂互动模式对学生的英语口语总体能力,课堂互动意识,交际能力有何影响?2.不同课堂互动模式对高职学生的语法词汇、语音语调、话语运用和互动交际等各项子能力有什么影响?3.不同课堂互动模式对高职学生的合作学习有什么影响?本研究历时四个月,十七周,研究对象是山西省临汾学院高职院校一年级口语水平无显著差异的四个班级,四个班均为实验班,每个班级均为30人。四个班教学时长相同,教材相同,由同一教师授课,实验前英语水平相似,测试时间、内容和评价方式相同。研究结束后,笔者对学生做了口语水平后测,口语课堂互动学习访谈。然后对所搜集到的数据用SPSS 19.0进行了分析,得出如下研究结论:第一,学期末,实验班学生的英语口语运用总体能力,课堂互动意识和交际能力有明显的提高。尤其在实验一班,二班和三班,实验四班几乎没什么提高。第二,学期末,实验班学生在语法词汇、语音语调、话语运用和互动交际等各项子能力都有不同的变化。其中,实验一班各项子能力分数都很高;实验二班学生的语法词汇及交际能力分数高;实验三班,学生语音语调分数高,且交际能力分数是最高的;实验四班学生各项能力分数最低。第三,学期末,实验班学生对合作学习的态度变得很积极,尤其在实验二班和三班最为明显。本项研究为高职英语口语课堂互动以及互动中的口语活动设计研究积累了相关的数据,这一努力有利于相关领域的后续研究,为如何进一步提高高职生的口语熟练程度和合作学习这一课题的研究提供珍贵的借鉴和启示。

关键词： 大学英语   口语  

摘要： 中国学生英语口语表达水平一直不尽如人意,'哑巴'英语的现象普遍存在.本文针对学生口语能力低的现状,分析了原因并提出了应对的举措,由此引出教师应该采取全方位的教学手段,提高学生的口语能力.

关键词： 英语口语教学   英语教学   英语口语能力   语言学习   应试教育   效率低下   学生   教师   交流   对策   成绩  

摘要： 英语是一门语言的学习,作为语言学习其最终的目的是为了交流.在英语教学中,'说'作为不可缺少的部分,应该得到重视.但是,在应试教育的影响之下,在英语教学中,教师和学生都是把目光集中到了英语书面成绩的提高之上,而忽视了英语口语能力的提高.本文从高中英语口语教学效率低下的原因以及解决对策等方面进行探讨.

关键词： 高中   英语   口语训练   方法  

摘要： 在世界经济全球化的时代背景下,英语人才需求掀起英语学习浪潮,同时也对英语口语水平提出了更高的要求,更多的英语学习者将重点放在英语口语训练方面,以便能够适应时代的发展以及自身能力发展的需求.作为担负着国家发展和建设重要使命的高中生来说,更加需要注重提高自身的英语口语水平,并坚持从实际出发找到适合自己的口语训练方法,提高英语口语表达水平.

关键词： 中职英语   口语教学   现状   策略  

摘要： 现代社会对英语口语教学提出了较高要求,而英语口语教学是中职英语教学中的薄弱环节,还存在诸多问题急需改进。本文主要从目前中职英语口语教学的现状出发,深入探讨提高英语口语教学水平的对策。

关键词： 翻转课堂   大学英语口语教学   教学模式  

摘要： 翻转课堂是一种新式的教学手段,它将传统的课堂翻转过来,学生课前看视频,课上做作业,教师在课堂上进行个人指导。传统的大学英语口语教学模式有一些弊端,教学效果也不尽如人意。笔者将二者结合,以《how to speech?》为例设计了一篇教学设计,旨在丰富教学实践,培养学生敢于开口,善于交际的口语意识。

摘要： 随着我国外向型经济的不断发展,社会对具备流畅的英语口语表达能力的综合应用型英语人才的需求与日俱增.商务英语口语教学也渐渐引起各大高职高专院校的重视.但是,由于传统的教学方法以及有限的教学条件等限制,商务英语口语教学依然存在许多问题,仍普遍存在'哑巴英语''填鸭式'教学现象,严重制约了高职高专学生英语学习兴趣的培养以及学习效果的实现.