关键词： 高中生   英语口语   策略  

摘要： 此次研究从高中生英语口语的现状出发，了解高中生英语口语中存在的不足，并针对这些问题提出可行性的建议，以全面提升高中英语口语培养的质量与效率。

关键词： 信息技术   高中英语   口语教学   对策  

摘要： 在信息技术应用越来越广泛的今天,将信息技术与高中英语口语进行有效结合,改变英语口语教学的方法、教学手段、教学理念,弥补传统教学中存在的不足,实现英语口语教学的听、说、视相融合,从而使英语口语教学质量实现质的飞跃,更好的提升学生英语的综合运用能力,为促进学生的综合全面发展创造良好的条件。基于以上内容,文章以信息技术为背景,就当前英语教学中存在的问题进行了分析,并将信息技术如何应用于英语口语教学,提升口语教学质量进行了探讨分析,希望对更好的培养高中学生英语表达能力有所帮助。

关键词： 学科素养   任务型教学   英语口语  

摘要： 在新一轮课程改革中已经明确提出培养中国学生学科素养能力,其中对于英语学科素养定义包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。然而在实习期间发现部分教师因重视不足,在课堂教学中缺乏对学生学科能力培养特别是语言运用能力的培养。鉴于此,提出将任务型教学模式运用于英语口语教学中,并结合牛津高中英语某节教学案例设计分析,提出合理化建议,探索学生提高英语口语水平的新途径。

关键词： 学习小组   初中英语   组织策略   英语口语课堂   英语对话  

摘要： 在初中英语的教学中,为了提高学生的口语水平,教师需开展英语口语课堂教学活动。教师应用合作学习的方法,可以达到多元化的教学目标,本文将说明初中英语口语课堂中合作学习的组织策略。一、突出学生主体地位,引导学生设计合作学习规划在传统的初中英语口语课堂教学中,教师会思考学生的学习目标、学习范围、学习方法等,教师这种"大包大揽"

关键词： 微时代   改变   “赛、正、课”   相融合   可行性  

摘要： 商务英语口语教学在微时代背景下发生了巨大的变化,本文针对其变化对当前商务英语教学的现状进行了分析,并结合对"赛、正、课"相融合的理解和探究,研究依托微时代技术、教学理念的"赛、正、课"相融合的商务英语教学模式的可行性和教学模式的建立,目的是为了提高高校培养商务人才的综合素质。

关键词： 高中英语   口语   策略  

摘要： 高中的英语是我国英语教育的一个阶段,是由听说读写四个大方面组成的一门语言类的学科。但是英语的整张试卷中的"说"不占比例没有分值,这是教师和学生忽略口语最关键的原因,高中的口语考试不过是三两个问题就结束,在应试教育的背景之下,其中的"说"部分是我国在进行英语教学活动时最容易忽视的部分,但却是最重要的部分。英语是世界上最广泛的第二语言,英语的使用非常的广泛,本文对高中英语口语的策略进行分析,笔者浅谈一些英语教学经验和自己的看法。

关键词： 高中英语   口语教学   有效策略  

摘要： 英语教育的目的就是培养学生实际运用英语这一门语言的能力,作为国际工作语言之一,培养学生的口语表达和交际能力是高中英语教师的重要教学任务之一。然而由于多方面因素的制约和传统教学模式的影响,高中英语的口语教学现状依然不容乐观,传统的应试教育注重语言知识结构的讲解,而忽略了语言培养的最终目的。为使学生走上社会后更好的使用这一语言工具,高中教师必须重视口语教学活动,在实践中探索出高中英语口语教学的有效策略。

关键词： 小学英语   口语交际教学   有效策略  

摘要： 在现代小学教育阶段,小学英语教学已经成为越来越重要的一门课程,并且也逐渐受到社会上各个方面广泛关注。在小学英语教学过程中,口语交际课堂教学是十分重要的一项内容,对培养学生英语实际运用能力有着不可替代的作用,并且也是学生今后英语口语能力得到更好发展的基础保证,因此通过有效策略进行小学英语口语交际课堂教学十分必要。

关键词： 高中英语   口语交际能力   心理障碍   训练形式  

摘要： 《普通高中英语课程标准》中提出的英语课程的教学目标是:培养学生的综合语言运用能力,并在此基础上提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。由此,培养学生的口语交际能力就十分重要。作为高中英语教师,应把加强口语教学,培养学生的口语交际能力,当作重要的教学目标之一。

摘要： 一、英语口语课堂存的问题(1)班级人数过多,学生口语水平参差不齐.目前在我国学生数目众多,班级人数都很庞大.这种大班授课,使老师无法进行深入的口语教学.口语教学往往会变成学生跟读、背诵,仿照内容编对话.其次,高中学生经过了几年的英语学习,在口语水平的层次上也产生了极大的差距.这样各类层次的学生都得不到很好的口语训练.