关键词： 口语表达   纠错方法   发音   词汇   语法  

摘要： 口语表达是小学英语训练的核心内容之一。很多学生在进行英语口语表达时仍存在一些错误,所以教师应高度重视学生的口语表达错误,采取恰当的方法进行应对处理,帮助学生从错误中学习英语知识,提高学生英语口语的表达能力。

关键词： 二语习得   语码转换   影响  

摘要： 随着二语习得研究的不断深入,越来越多的语言学理论被用来研究二语习得。本文旨在从语用学的角度出发,研究语码转换与二语习得理论的关系及其对二语习得的影响,从而为大学英语口语课堂提供教学与学习的启示和建议。

关键词： 多元文化视野下   高中英语口语教学模式   优化策略  

摘要： 多元文化教育理论是根据不同国家文化背景而形成的,其是建立在多样性与文化平等的前提下。多元文化视野下,从宏观而言,多元文化的教育理念可以在不同程度上促进不同国家与地区的文化交流与沟通,从细节而言,在高中英语口语教学中重视多元文化教育理念能够深化高中生的跨文化思想意识,增强高中生的多元文化创造力。针对高中英语口语教学模式而言,其教学目的是提高高中生的英语口语表达能力,然而,我国与国外文化存在一定的差异,其口语表达上也存在不同的区别。因此,本文着重分析多元文化视野下高中英语口语教学模式存在的问题,并提出多元文化视野下高中英语口语教学模式的优化策略。

关键词： 六要素教学方式   英语口语   心智   情意  

摘要： 情意作为"六要素"教学方式中教学思维方式之一,也是新课程特别强调的三维教学目标之一。对于义务教育阶段的小学生而言,情意同知识和能力一样,是课堂中必须高度关注的一维。近年来,大量实践研究证明,兼具人文性和工具性的英语课程的学习,有助于学习者心智的发展和成熟。试从小学生心智发展的特点及情感态度的需要入手,结合低年段英语课堂教学实例,浅谈小学生英语口语课堂心智发展目标下情感态度培养的一些看法。