关键词： MOOCS   翻转课堂   英语口语教学   以学生为中心  

摘要： 笔者从翻转课堂这一教学新模式的出现和发展现状出发,介绍了翻转课堂将给传统课堂带来的巨大变革,并结合MOOC的迅速发展,把翻转课堂的理念引入到宁波工程学院的大学英语口语教学中。本文详细介绍了笔者对口语翻转课堂的设计与实施的具体步骤,并根据两年的教学实践,从学生体验、考试情况和学生评教这三个方面总结了成果与经验。

关键词： Unipus   翻转课堂   口语教学  

摘要： 本研究尝试在口语教学中以Unipus为平台进行翻转课堂教学,认为这种模式能帮助学生培养自主学习能力、获得更多的语言输出训练,促进口语水平的提高。翻转课堂使口语教学中英语电影学习的优势最大化,解决了学生在课堂缺少展示机会、缺少学习兴趣、学习语境等问题,将能有效地提高英语口语课的效率。

关键词： 翻转课堂   微课   职业英语口语   学生中心   人机互动  

摘要： 翻转课堂模式中教学场所发生了变化,知识传授提前,个体按照自己学习节奏获取知识;知识的内化次数增加,使个体对知识的充分接受成为可能。而微课解决了课堂上学生注意力分散的问题。在职业英语口语教学中运用翻转课堂模式设计微课,让非英语专业学生有更多时间来进行操练和准交际练习,提高了学生的学习效率。微课设计要注意以学生为中心,控制好授课视频的时间,注意人机互动。

关键词： 高中英语   口语交际教学   重要性   策略  

摘要： 高中英语是英语教学体系中的最后一个必修阶段,在这个阶段学生的英语学习能力优劣直接关系着人生的重要转折。英语是一门课程,但同时也是一门语言,在英语教学中,分为听、说、读、写四个部分,是学习语言的一般过程。传统的英语教学方式只重视读与写两部分,忽视了听和说,并不能促进学生自主能力的提高,甚至不能让学生感受到英语作为一门语言的重要性。因此,将对口语交际教学在高中英语中的重要性进行分析,并提出口语交际教学的具体教学策略。

关键词： 高中   英语口语   教学   对策  

摘要： 口语教学是高中英语教学中的薄弱环节,在新课改基本理念的引导下,虽然口语教学已经得到初步改善,但仍存在着诸多问题。教育改革是一个漫长的探索过程,需要老师和学生等多方面的配合,本文在探讨高中英语口语教学中的主要问题的基础上,提出了相应的改善措施,希望能够促进英语口语教学的改革和发展。