关键词： 任务型教学法   高中英语   口语教学  

摘要： 在传统英语教学中,英语教师一般只重视学生的词汇积累、书面阅读和写作,而忽视了学生的英语口语教学实践。任务教学法通过在完成任务中鼓励学生去说去交流,提升学生的口语能力和英语综合水平。本文旨在分析如何在高中英语口语教学的现状和如何在口语改革中应用任务型教学法。

关键词： 高中英语口语教学   口语交际能力   中学生   英语口语   实效性   如何提高  

摘要： 英语作为一门应用型学科,学生应当具备听、说、读、写的应用能力,这样才能够使英语在生活中应用得如鱼得水。但是传统的高中英语教学迫于升学的压力,偏重于锻炼学生在听力、阅读以及写作方面的能力,而忽视了应用性最强的口语交际能力,让中学生只会照本宣科,而不会用英语与外国人交流,中国学生常常自嘲自己所说的是"Chinglish"。一、创设口语教学情境,提升学生参与的积极性口语的学习与训练需要浓厚的学习环境与氛围,

关键词： 高中英语口语教学   科学性   口头表达   英美人   外语教学   口语交际能力   英语教学   说英语   语言知识  

摘要： 语法是组成语言系统的纲纪,教学的科学性原则是第一性的,语音、语调的标准、地道,语句的合(语)法性,任是外语教学的重要因素。教师可以通过播放英美人的录音、录像等手法来确保英语教学的科学性。教标准的英语,学标准的英语,说标准的英语。从而从各方面刺激,鼓励学生开口说英语,使口语课堂活跃起来,最终达到提高学生的口语交际能力的目标。学生的口头表达能力没有真正提高。归根结底有三个原因,那就是老师、学生和高考.对老师来讲,在教学过程中

关键词： 优质课堂   英语口语课堂  

摘要： 对于初中阶段的学生来说,要想有效地提高自己的英语口语水平,使之符合当今社会对于英语人才的要求,并不是一件简单的事情,这需要学生进行长期坚持不懈的练习与实践。也就是说,在初中英语学习过程当中,学生需要在英语口语课堂上努力地强化自己的英语口语,并且要在教师的引导之下来进行丰富多彩的口语练习。这样的初中英语课堂才是优质的课堂,才是新的

关键词： 核心素养   口语能力   英语口语教学   口语课堂教学   技校英语  

摘要： 技工学校的学生注重实际技术的培养,在文化课方面显得比较薄弱。学生英语基础较差,加上自身心理问题,以及口语方面的不足,造成不敢开口讲英语,不擅长进行英语交流的后果。因此,如何提升学生的口语能力,能让学生将所学的英语知识大胆表达出来,是当前英语老师需要考虑的重要问题。一、英语口语教学中存在的问题1.应试型学生现象严重化日常教学中,英语老师都会对这样的学生记忆深刻:某些学生在课后的作业中表现出色,而且在平时考试中经常拔

关键词： 中职学生   英语口语   教学现状   训练策略  

摘要： 随着我国市场经济的发展和与国际之间的市场交流与合作日益频繁,特别是随着"一带一路"的伟大战略不断推进,英语作为国际通用语言之一,更突显出其重要地位。中职英语教学是中职教育中的一个重要环节,如何培养出能够适应市场条件下对英语口语熟练应用,采取有效的教学方法来培养和提高中职学生英语口语交际能力是目前中职学校英语教学中亟需解决的一个重要课题。因此,本文通过了对目前中职学校英语口语的教学现状分析,提出了"激发兴趣,营造环境,改进方法,注意积累,课外提高"等训练策略和教学方法,旨在改变我国中职学生学习英语口语的现状,提高中职英语口语教学的效果,使中职学生对英语口语学习起到良好的促进作用。

关键词： 有效教学策略   口语教学   高中英语教学   英语环境   英语口语  

摘要： 语言是人与人之间沟通交流的桥梁纽带,是社会交际必不可少的重要媒介,我们学习汉语如此,学习英语最终目的同样如此。但是经过多年的英语学习,即使是英语书面成绩优异者,到最后却发现不能使用英语正常交流,即我们通常所说的"哑巴英语"。这种现象在我国具有较强的普遍性,小到中小学生,大到

关键词： 独立学院   微课   大学英语   应用  

摘要： 本文首先介绍了微课的定义;然后介绍了南京师范大学泰州学院制作《流畅英语口语教程2》(第2版)视频微课程群的设计制作理念、过程和成果;最后介绍了应用微课程群的实际情况、学生的反馈、对微课教学的建议,希望能给广大教师提供借鉴和参考.

关键词： 形成性评价   英语口语   教学策略  

摘要： 随着我国教育改革的推进,教师们越来越重视教学方法在教学中的应用,在高中英语口语中应用形成性评价可有效的激发学生学习兴趣,提升口语交际能力,还可以客观的对学生的学习能力进行评价,因此形成性评价在高中英语口语教学中的应用可有效的推进英语口语教育体系的改革,对于提升教学质量有重要的意义。

关键词： 信息技术   中职英语口语   语境  

摘要： 随着信息化技术的迅速发展,信息化教学手段在教学领域的广泛应用。当前,在中职英语口语教学中,手段单一,教学效果差强人意。充分利用信息化手段为中职英语口语的教学提供一个生动逼真的教学语境,提高中职生的口语表达能力和语言运用能力。本文就是笔者结合自己的工作经验,详细分析了信息技术条件下中职英语口语教学的构建原则和策略,实现信息技术更好的服务中职英语学科教学。