关键词： 中学英语   口语课   基本方略  

摘要： 英语是一门语言,就像我们的汉语一样,英语新课程改革后,对英语的学习不仅是停留在“读”和“写”上,而学习的侧重点开始倾向于如何“说”,要想掌握并且运用好一门语言就要“说”出来。现阶段我国从英语学习的初级阶段就开始培养学生的口语能力了,尤其是对中学时期的口语的学习更是值得关注,本文主要从几方面探讨中学英语口语课教学的基本方法。

关键词： 分层教学   英语教学   口语课堂  

摘要： 分层教学与以往传统教学模式相比存在较大差异,主要是根据不同学生个体之间存在的差异因材施教,可同时提高多水平阶段学生英语口语学习能力。本文主要从分层教学概念及分层教学的设计实施等方面进行分析。

关键词： 商务英语口语   改革   职业技能   微课模式  

摘要： 商务英语口语属于EOP-职业目的英语的一种,是商务活动和交际的语言工具。商务英语口语教学应以商务交际职业技能输出为驱动,在特定、真实的商务活动语境和情境中去训练。教学任务以职业岗位核心内容为导向,按微课模式进行操练,细化、分解项目,从而提高商务英语口语学习效率。

关键词： 翻转课堂   高职公共英语口语教学设计   影响因素  

摘要： 翻转课堂作为一种新型的教学模式,受到教育界广泛重视。翻转课堂和口语课堂教学的结合相比传统口语教学而言展现出更多的优势。本文旨在探索翻转课堂教学模式下高职公共英语口语教学设计及其提升学生英语口语学习能力的影响因素。

关键词： 英语表达   互动教学   英语口语水平   英语口语表达   英语发音   当代英语   英语口语能力   学习过程   口头表达能力   书面表达  

摘要： 中国当代英语教学由于受到大环境的限制更多地关注的是学生的书面表达的能力,但针对英语是一门语言的学科特点,教师们一直致力于探究如何能够在英语学习过程中同时培养学生的书面与口头表达能力,提高学生英语交际能力。学生只有提升英语口语能力,才能在生活中实际运用英语表达,充分展现个人能力,但在实际的英语课堂中,学生无法得到足够的有效的英语口语表达锻炼,导致学生英语发音不标准,缺乏运用英语表达的自信心。