关键词： 幼师英语口语   生态课堂   建构  

摘要： 时下,“生态”一词的使用已遍及社会各个领域,而一种新型的教育观——生态教育观也应运而生并且成为教育的一种发展方向。生态教育理念走进课堂,应发课堂教学深刻变革。生态课堂建构已成为教育工作者不懈的努力与追求。而随着国家对学前教育的重视,学前教育得到了迅猛发展。这给传统的幼师英语口语课堂教学带来新的机遇和挑战。英语是未来的幼儿教师知识与技能的必要储备,也会对其职业发展起着至关重要的作用。然而,幼师英语口语教学却面临幼师生英语基础薄弱,培养出来的学生英语口语水平普遍不高,难以满足幼儿园的需求;课堂教学形式机械乏味,学生参与度不高,可见幼师英语口语课堂教学的改革已经迫在眉睫。在此情形下,生态课堂的开放性、整体共生性、多样性和生成性等特点而备受教育界关注。通过阅读大量的教育文献,本文作者发现生态教学对英语口语教学的很有帮助,而针对幼师英语口语生态课堂教学的研究相却少之又少。以人本主义和教育生态学为主要理论依据,本文运用生态课堂教学原则和策略结合幼师生自身特长,有效建构幼师英语口语生态课堂,并通过教学实验来验证以下两个具体问题:生态课堂教学有助于提高幼师生的英语口语表达能力和交际水平;生态课堂教学对幼师生的口语学习兴趣、情感态度和课堂参与的积极性等非智力因素有所提高。全文共分五章:前言介绍了选题的背景、研究内容、意义以及研究方法。第一章是文献综述,分析国内外生态英语教学成就,寻求英语口语课堂教学改革的新途径。第二章研究概述,阐述了生态课堂的内涵、幼师英语生态课堂的特征及研究的理论依据。第三章详细阐述了构建幼师英语口语生态课堂的具体原则及策略。第四章实验设计和数据分析包括实验目标、实验对象、研究方法及研究步骤等,并通过数据分析得出支持实验假设的结论。第五章介绍了研究的主要发现及存在的不足。最后一部分是对本课题的研究结论,研究表明:通过生态课堂教学幼师生的英语口语的准确性和流利程度都有所改善;幼师生对英语口语的学习兴趣和参与的积极性都有所提高。本研究寄希望于通过微薄的力量引起人们对幼师英语口语生态课堂的关注,继而在教育实践中服务于课堂教学,并为后续的英语口语教学及其他学科生态课堂的相关研究提供点滴借鉴与参考。

关键词： 英语口语   原因   口语教学策略  

摘要： 在初中英语的课堂教学中,听说读写一直是被关注和强调的,尤其是听力考试被纳入到中考项目之后,听力教学得到了很大的改进,然而在"说"这一方面很多学生口语水平仍然欠佳。本文简要分析了初中英语口语教学的现状,口语教学的意义,并且提出了相关的应对策略,以期对提高初中英语口语教学作出积极的探索。

关键词： 英语口语   理解力   概念图   思维  

摘要： 随着高考的改革和社会的发展,高中英语越来越强调实用性,比如日常交流。高中阶段的英语课程是义务教育课程在进一步发展。语言是思维表达的工具,也是促进思维发展的工具,学习英语口语不能进行思维,就相当于机器人。事实上,语言与思维是不可分割的,我们说的话、写的信都可以说是在表达我们的思维。Hymes(1972)认为,语言教学是为了培养交际能力,也就是说,只有拥有交际能力的人,才同时拥有了这门语言的基础内容及使用方面的东西。

关键词： 互联网+PBL教学法   翻转课堂   高职英语口语  

摘要： 毫无疑问,中国社会在形态上已经进入信息化时代。教育信息化已成为"互联网+"时代的新趋势,在互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,互联网尤其是移动互联网催生"翻转课堂式"教学模式,本文将适用于实践技能教学的PBL(Project-based Learning)和当前新兴的教学模式——翻转课堂(Flipped Classroom)进行有机整合后,将其引入到高职英语口语教学中,从课前准备、课堂教学、课后评价与反馈三方面探讨PBL教学法的翻转课堂教学模式在高职英语口语教学中的运用策略,以期对提升高职英语口语教学有所助益。

关键词： 合作学习   高职商务口语   主动交流能力  

摘要： 合作学习理论及相关策略以学生为主体、提倡以小组为单位的交互式课堂教学形式,其在高职英语口语课堂中的应用能有效提升学生的自主学习能力,主动交流能力,实现资源共享和能力的互助,也能帮助构建仿真的职场环境和氛围,更有助于学生知识目标、能力目标和素质目标的共同实现。

关键词： 任务型教学法   英语口语教学   问题   应用   策略  

摘要： 口语教学是高中英语教学的重要组成,口语教学质量优劣对学生的口语能力和综合英语素养的提升有着重要的影响。本文分析了高中英语口语教学现状,对任务型教学法进行了研究,并从任务前准备,任务设置,学生引导,任务开展,任务评价等方面探究了任务型教学法在高中英语口语教学中应用的策略,对于实现英语口语教育的发展是一种促进。

关键词： 小学英语   口语表达   游戏  

摘要： 游戏可以最大限度地迎合学生活泼好动的年龄特点,是教师用来组织英语教学的重要手段。为了调动学生参与口语训练的积极性,改变课堂沉默的现状,使学生可以大胆开口、主动表达,教师可以设计一些新颖有趣的游戏活动,让英语口语课堂"活"起来。

关键词： 中职英语   口语教学   微课教学模式  

摘要： 在高校教学改革不断深入的大背景下,很多学校的教学模式也发生了相应的改变,并引入了一些新型的教学模式(如微课教学)。鉴于此,本文从微课教学构建发展展开分析,深入探索运用微课教学模式进行中职英语口语教学的具体实践路径,以便在提升中职英语教学水平的基础上,提高中职学生的口语交际能力。

关键词： 模因论   英语口语   教学  

摘要： 模因的概念类似于一个文化信息的数据包,而基因指的是遗传信息抽象的数据包。模因论指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意,并一代一代地相传下来。本文以模因论为视角,重点研究模因的复制、传播功能在高中英语写作教学中的应用,遵循语言模因复制与传播的规律,重新提倡背诵、模仿等传统的教学方法,对于解决高中英语写作教学中存在的学生写作能力不足的问题很有帮助,能够较大幅度地提升高中英语写作教学水平。

关键词： 高职   商务英语   口语练习   慕课  

摘要： 随着互联网技术的发展以及多媒体教学方式的广泛应用,慕课这一新兴的在线课程开发模式受到广大师生的追捧.慕课教学以网络化学习、连通主义理论为基础,按照循序渐进的教学方式,将学生从初级学者培养成高级人才.一直以来,口语教学都是高职商务英语教学的难点与重点,新形势下,加强慕课在高职商务英语口语训练中的应用分析,具有重要指导意义.基于此,该文在参阅大量相关研究文献的基础上,结合笔者教育实践工作经验及自身见解,对慕课在高职商务英语口语练习中的应用展开探讨.