关键词： 2022年冬奥会   口语人才   高中英语   口语表达能力  

摘要： 随着申办2022年冬奥会的圆满成功,张家口必将以崭新的姿态与世界接轨,我们在冬奥会的前期筹备及举办过程中必将会和越来越多的老外打交道,而英语作为国际通用语言必然会扮演不可或缺的重要角色。在助力奥运的大背景下,英语人才尤其是口语人才的培养极为重要。作为人才培养的中坚力量——高中,应该肩负起这一重任,提高和完善教育教学理念,努力培养高中生的口语表达能力,为我国冬奥运贡献自己的一分力量。

关键词： 高中英语口语教学   学习兴趣   英语口语   口语练习  

摘要： 高中生的课业压力繁重,面临高考的压力,其紧张程度可想而知。那么如何在这种紧张的环境中快速提高学生的口语交际能力,是英语教师需要研究的重点。一、高中英语口语教学的现状应试教育制度的深远影响。高中英语教学面临高考的巨大压力,使得教师的教学方式侧重考试,尤其是语法讲解时,由教师主讲,学生在下面只需认真听讲用

关键词： 中职英语   英语教学   口语教学  

摘要： 从中职学校英语口语教学的现状入手,结合多年的教学实践经验,指出当前中职学校英语教学中存在的问题,提出今后对中职学校英语口语教学的几点策略,以便改进、提高学生英语口语水平。

关键词： 大学英语   口语课堂   管理   课前准备   显性管理   隐性管理   师生关系  

摘要： 大学英语口语课堂需要不同于其他课堂的管理方式,教师的管理包括课前与课上。课前教师就应该开始了解学生并针对他们的特点准备不同的课堂活动。课堂上的管理包括隐性和显性管理,同时教师还应注意到所有的有效课堂管理都是建立在正确平衡的师生关系基础之上。

关键词： 高中英语口语教学   任务型教学法   威莉斯模式  

摘要： 威莉斯任务型教学模式是交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。本文尝试将威莉斯任务型教学模式运用到高中英语口语课堂教学,通过调查和教学实践的方法,探讨威莉斯任务型教学模式对高中英语口语教学的影响,以及提高高中生英语口语能力的教学方法。本文的研究问题如下:1)威莉斯任务型教学模式与3P教学模式相比是否有助于高中英语口语教学? 2)威莉斯任务型教学模式对高中生英语口语能力中流利性产生怎样的影响? 3)威莉斯任务型教学模式对高中生英语口语学习的策略产生怎样的影响?本文的研究对象为某市某四星级中学高一两个平行班作为实验班和对照班。实验前对两个班级进行关于口语学习策略的问卷调查和口语水平的测试,结果显示两班在此方面并无明显差异。随后对两个班进行为期十四周的实验研究,实验班采用威莉斯模式的任务型教学法进行口语教学,对照班则采用传统的3P教学法进行教学。实验结束后,再次对两个班级进行问卷调查和口语测试。其中在分析学生口语流利性时,采用了张文忠的第二话语流利性研究的分析模式。最后,笔者从实验班中随机抽取了 10名学生进行了访谈并转写分析,从而得出以下发现。通过分析,本研究得到如下发现:首先,威莉斯任务型教学模式有助于高中英语口语教学,在任务型教学模式中学生对口语学习的兴趣得到了提高;其次,通过对比实验前和实验后两次口语数据,其中在实施威莉斯任务型口语教学模式的实验班中学生口语流利度得到较大提高,其中流利性指标之一语速(Speech Rate)提高的效果最显著;最后结合实验前后问卷比较以及访谈,不难发现学生的口语学习策略有较大改善,他们不再使用单一的机械式的背诵或听读,而是有目的的练习,抓住课堂上一切机会锻炼口语,积极参与课堂活动。本研究得到的启示是,威莉斯任务型教学模式对于高中英语口语教学是一种有效的方法,教师应该掌握并根据教学内容和教学对象运用威莉斯任务型教学模式;在口语教学以及其它课型的教学中,教师应努力为学生提供交流和合作机会,将课堂还给学生,使学生成为学习的主人,从而实现教育的真正目的。

关键词： 高中英语   口语教学   现状   问题   解决策略  

摘要： 英语作为世界通用语言在世界上有着非常广泛的应用,我国与世界的交流越来越广泛,人们使用英语的机会也越来越多。高中英语课程是学生的必修课之一,也是在高考中占据了很大分值的一门学科。高中英语教师都非常重视英语教学,投入了大量精力在英语阅读、写作和听力教学上,但由于英语口语并不是高考考核内容,所以大部分英语教师不重视英语口语教学,甚至有的学校根本没有开展口语教学。事实上人与人的日常交流过程中,口语是使用最为广泛的交流工具,只有学好了英语口语才能够实现英语无障碍交流,也才能够真正掌握英语这门语言。本文主要针对当前高中英语口语教育的现状、存在的问题和解决策略展开分析研究。

关键词： 高中英语   口语教学   策略研究  

摘要： 《普通高中英语课程标准》明确提出培养学生运用英语口语交际的能力。高中英语教师应当充分利用各种教学资源,为学生营造积极的语言交流氛围,促进学生提高口语水平。主要探讨高中英语口语教学存在的问题及应对策略。

关键词： 高职英语   口语   课堂教学  

摘要： 本文从“哑巴式”英语现象产生的原因入手,论述了通过学生打好基础,教师缔造完善语言环境,以及在课堂上开展多元化的口语活动的方式,来完善口语课堂教学活动,继而提高高职院校学生的英语口语水平。

关键词： 口语教学   高中英语   农村学校   新时期  

摘要： 英语的听、说、读、写能力既是高中英语教学的重要课程内容,也是教学的重点和难点.如何让农村高中英语口语教学,结合新时期的特点,突破'中式英语'、'哑巴英语'等英语口语教学的局限性,成为当代农村高中英语教师亟需解决的难题.

摘要： 英语学习是一种语言的学习,学习语言就离不开交流,'说'在语言学习中占有很大的比重.中国传统英语教学中以讲授英语知识为主的教学模式已经不能够适应时代的需求,学习英语的目的是为了让学生适应当今社会高速发展的需求,为将来的生活和工作更好地服务,因此,在当今的英语教学中教师不仅要教给学生英语知识,更重要的是要培养学生的英语交际能力,使他们能够运用所学的英语语言进行有效的交际.新课标对高中英语口语教学也提出了新的要求:学生在英语口语学习中能够使用恰当的语调以及节奏;经过准备能够就一般的英语话题做3分钟演讲;在日常人际交往中能够有效地使用英语语言表达自己的思想,例如:发表见解、做出判断、进行投诉等;能做一般的生活翻译,例如:带外宾购物、参观等.作为一名高中英语教师,在高中英语教学中对于英语口语教学要重视起来,改变英语口语教学的现状,提高学生英语运用的水平.现笔者就高中英语口语教学做出以下简要的分析.