关键词： 英语口语教学   错误分析   纠错方法  

摘要： 在大学英语教学课堂上,学生经常会出现各种各样的口语错误.出现错误是不可避免的,重要的是教师应学会在合适的时间以合理的方式纠正错误.该文对学生口语错误进行了分类,并根据自己的教学经验提出了口语纠错原则和方法.

关键词： 英语教学   口语能力   学习英语  

摘要： 一、职业学校学生口语的现状在语言的四项基本技能——听、说、读、写中,"说"应该作为最重要的部分来强调。因为学习语言的目的就是交际,而交际是需要开口表达出来的。当今社会需要的英语人才必须拥有过硬的口语能力。所以,一些语言测试中没有口语测试是非常不科学的。"说"是英语学习中重要的技能之一,而学生在日常生活中普遍存在"哑巴英语"的问题。特别是职业学校学生的英语基础相对薄弱,这导致了他们的口语能力更加薄弱,进而导致了学生的不自信。

关键词： 高中英语   口语教学   问题   对策  

摘要： 在新课程改革背景下,高中英语教师应当充分认识到当前口语教学存在的问题和不足,并采取具有针对性的解决对策,促进学生英语交流和表达能力的提升.

关键词： 英语口语表达能力   英语课堂   立足课堂  

摘要： 初中正是帮助学生打好基础的关键时期,"听说读写"作为英语学习的四项基本内容,许多教师往往只注重了"听读写"这三项,却忽视了"说"这一重要内容。英语作为一门语言学科,我们学习的最终目的便是能够在生活中熟练应用,学会用英语表达。因此,基于这一思想,教师在进行英语教学时要及时采用适当的教学策略,丰富课堂活动,让学生在英语课堂上将英语大声的说出来,真正培养学生的英语口语表达

关键词： 小学生   英语表达   英语口语课堂   心理障碍  

摘要： 在小学英语口语课堂上,我们经常可以看到这样一种现象:教师一直都在鼓励学生张口说英语,鼓励他们参与到口语表达实践当中。但是,任凭教师怎么鼓励,还是有很多学生不愿意张口,不愿意参与。可想而知,这样的小学英语口语课堂效率很低,学生也无法在课堂上真正地有所收获。尽管造成学生不愿意张口进行英语表达的原因可能是多方面的,但心理障碍是学生所面临的最大的一种障碍,也是最需要教师帮助学生去克服的。因此,本文将重点研究小学生在进行英语表达时的

关键词： 翻转课堂   核心素养   商务英语   口语技能   教学  

摘要： "翻转课堂"作为一种新的教学形态,是教育现代化的典型代表。"翻转课堂"的"生本"理念与商务英语口语教学要求殊途同归、不谋而合。本文提出,借鉴"翻转课堂"理念,借助英语学习APP,利用APP中丰富的微课资源,探索改变传统商务英语口语教学方式,对于培养学生的英语学习能力,发展学生的语言能力,塑造文化品格,构建高效课堂,具有现实意义和实践价值。

关键词： 英语口语   翻转课堂   合作学习理论   应用  

摘要： 最近几年,信息技术在教育领域的应用使得微课、慕课以及翻转课堂得到了迅速发展,高职英语口语翻转课程也在不断普及。本文从合作教学理论出发,对其在高职英语口语翻转课堂中的应用进行了研究和探讨,希望能够促进英语口语课堂有效性的提高。

关键词： 课堂教学策略   交际能力   小组讨论   角色扮演  

摘要： 该文主要阐述了课堂教学策略在提高大学生英语口语交际能力中所起到的作用.在本文中,课堂教学策略主要被划分为小组讨论、课堂演讲和角色扮演三大类.在口语教学过程中,教师要根据学生的口语水平对这些教学策略有效选择使用,并组织多样化的教学活动,这样可以激发学生的学习动机,以最终提高他们的口语交际能力.

关键词： 高职英语   口语   课堂教学  

摘要： 本文从"哑巴式"英语现象产生的原因入手,论述了通过学生打好基础,教师缔造完善语言环境,以及在课堂上开展多元化的口语活动的方式,来完善口语课堂教学活动,继而提高高职院校学生的英语口语水平。

关键词： 翻转课堂   英语口语教学   运用  

摘要： 随着我国对外经贸往来的日益频繁,英语在职业教育中的作用显得越来越重要.传统职业教育比较注重技能培养,对学生英语口语能力重视程度不够.导致学生英语口语能力不高.在经济全球化背景下,职业教育培养要加强对学生英语口语的教育,作为一种新型的教学模式,翻转课堂的引入,有利于增强学生英语口语意识,实现英语课堂教学质量的提升.