关键词： 本科生   英语口语   自主学习   翻转课堂  

摘要： 本科生的教育培养工作一直以来都是我国高等教育界理论与实践的重要内容。随着任务型教学理论、翻转课堂教学模式等先进教育教学理论及方式方法的产生，培养本科生英语口语自学能力的途径有所拓宽。本文对此进行了一些简单的探讨，以期为英语教师提高教学效率提供参考。

关键词： 学习者   商务英语口语实训   动机任务  

摘要： 根据学习者动机对二语习得的重要指导意义,作者对本校商务英语2016级大一新生口语实训教学模式进行改革创新。商务英语口语是一门实践性和社会性强的课程,且口语实训作为商务英语口语课程的重要组成部分,有着自身的专业特点和教学特色,通过进行动机诱发式的教学任务的设置,构筑起商务英语口语＂教—学—练＂以实践为主旨的教学模式。

关键词： 建构主义   大学英语口语教学   翻转课堂   教学模式   互动学习   知识传递   意义建构  

摘要： 翻转课堂,是一种新的教学模式。文章以建构主义理论为指导,在对国内外典型翻转课堂教学模式分析的基础上,结合大学英语口语教学特点,构建大学英语口语翻转课堂"三过程,四阶段"的教学模式,以期优化大学英语口语课堂教学,促进大学英语口语教学改革发展。

关键词： 高中英语   口语教学   研究   高效性   方法策略  

摘要： 英语课程作为一门语言类型的学科,具有很大的学科特点。高中英语口语教学是高中英语教学活动中的重点任务,教师要在英语教学活动中根据这些学科特点进行英语口语教学,以锻炼学生的口语表达能力,促进学生英语交流能力的提升。本文主要以高中英语课堂为研究对象,主要针对如何进行高中英语口语教学展开了几点方法策略分析。

关键词： 小学生英语   提高   口语水平  

摘要： 在小学英语新课程标准中特别强调了英语听说能力的训练和培养,这一要求遵循了学生语言形成和发展的规律.听和说在人类交际活动中起着十分重要的作用,作者认为听是基础,说是关键.因此要养成良好的英语口语水平.

关键词： 心理障碍   学习兴趣   口语教学   合作学习   交际平台  

摘要： 语言是人与人之间交流思想的工具,当今,国与国之间的交往更加密切,中外各领域合作不断加强,英语作为当今世界的一门国际性语言,它在中外交流合作中起着至关重要的作用。而目前中职生英语口语水平薄弱,难以适应未来社会对英语人才的需求,因此如何提高中职生的英语口语能力迫在眉睫。文章结合个人十几年的英语教学经验,从扫除学生心理障碍、培养英语学习兴趣、搭建英语交际平台三个角度出发,分析新课改下的英语口语教学策略手段。

关键词： 英语口语   英语角   习惯   兴趣   分组教学  

摘要： 为提高小学生的英语口语水平,教师在课堂上可以多说英语口语,学校积极创办英语角,培养小学生说英语的习惯,在课堂上实行分组教学,培养小学生学习英语的兴趣,在教学过程中,教师在说英语的同时,尽量展示一些实物,让学生明白老师说的是什么意思。

关键词： 程式化语言   高中英语口语教学   实验研究  

摘要： 为探索如何在高中英语口语教学中进行程式化语言教学,针对高中生英语学习特点和英语口语教学特性,运用设计性实验法对湘乡市育才中学高一年级14班学生进行为期一学年的实验研究。研究结果表明,在高中英语口语教学中加强程式化语言教学,按识别、记忆、模仿、运用的顺序培养学生习得程式化语言,是提高学生英语口语表达的有效途径。

关键词： 生态课堂模式   初中英语   口语教学   应用研究  

摘要： 新课改提出教学课堂不再局限于传统的、简单的知识传授与接受,而应当成为一个具有生命力的生态系统,这也要求初中英语口语教学摆脱传统填鸭式的课堂教学模式,教师通过构建生态课堂模式要求师生共同参与到教学过程当中,使得学生能够在动态的、具有生命力的教学课堂中不断提升自身的口语能力,获得成长与进步。为此,本文将通过简单介绍生态课堂的内涵,结合笔者多年的教学经验,着重围绕生态课堂模式在初中英语口语教学中的应用进行简要分析研究。

关键词： 普通高中   口语教学   现状策略  

摘要： 虽然目前我国很多普通高中教学设备都很先进,新形式的教学模式也很多,但多数普通高中英语口语教学仍面临众多问题。因此,这就要求我们高中英语教师摆脱传统英语教学思想的束缚,真正认识到口语的重要性及加强口语教学的紧迫性。此外,我们英语教师也要提高自身的口语能力,积极创设口语氛围,努力让英语课堂智慧起来,努力探索出提高高中生英语口语表达能力的有效途径,进而能够培养出适合社会发展所需要的人才。