关键词： 支架式教学   最近发展区   英语口语教学   英语应用能力  

摘要： 支架式教学是借助于建筑行业中使用的脚手架的概念而创立的一种教学模式,它包括搭建认知支架、导入情境、独立探索、协作学习、分组展示、相互评价等几个环节。支架式教学体现了以学生为中心的思想,能使学生真正参与到课堂教学中,成为教学活动的主体。把支架式教学应用到高职英语口语课堂上,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,进而增强学生的自主学习能力和英语应用能力,提高学生的口语水平,实现高职英语教学的培养目标。实践证明,支架式教学是一种行之有效的口语教学模式。

关键词： 中职   商务英语   听说课程   翻转课堂   微课  

摘要： 微课支持下的翻转课堂教学模式,以其碎片化、移动化、互动参与性强及信息传播速度快的特点,受到教育者的普遍认可,并广受学习者的欢迎。通过教学实例,分析如何将这一新型教学模式应用于中职商务英语听说教学中,以期实现高效的教学效果。

关键词： 校企结合   中职教育   英语口语教学  

摘要： 产教结合、校企一体"办学模式,是当前职业学校开辟的一条新的发展之路,在此背景下,中等职业教育"以就业为导向,以能力为核心"的宗旨也对中职英语口语教学提出了更高的要求。本文以对中职生英语应用能力的培养为核心,分析校企合作背景下英语教学模式改革的必要性,旨在探讨中职英语口语教学改革的具体策略,增强中职英语的实效性和职业性,以满足社会、企业对学生的要求。

关键词： 硕士研究生   英语口语课堂焦虑   教学对策  

摘要： 焦虑是外语口语课堂中存在的消极情感因素。对首都医科大学硕士研究生英语口语课堂焦虑水平进行了定量和定性的调查,根据其结果分别从教学方式、内容以及对学生口语错误的处理方式入手设计了降低其英语口语课堂焦虑的教学对策,旨在创造轻松的英语口语课堂环境、提供激发口语学习兴趣的教学内容、缓解同学之间的竞争压力和降低对教师评价的焦虑感。对被试者进行了历时一学期的教学实验,结果表明其对减少英语口语课堂焦虑水平,激发英语口语学习动机产生了一定的效果。

关键词： 中职   英语口语   现状   对策  

摘要： 经济社会日新月异,对人才的素质要求也在不断提高,除了要求具备专业技能,还需要具有一定的英语素养,能够进行基本的日常会话与交流。中职院校担负着培养专业技术人才的重任,提升毕业生的英语口语能力也是其一项重要教学目标。本文在分析中职英语口语教学现状的基础上,探索优化中职英语口语教学的对策和途径。

关键词： 英语口语能力   高中阶段   能力提升   英语口语表达能力   基本技能   学好英语   英语教学   压力  

摘要： 一、提高高中英语口语能力的重要性 英语口语表达能力是学好英语必须掌握的一项基本技能。但在高中阶段,由于面临高考的压力,很多学校的英语教学似乎更注重培养和提高学生与笔试相关的一些技能,如词汇、阅读、语法和听力等。然而,听、说、读、写这四项技能不是相互割裂、毫无关联的,它们是互相影响、相互制约的。

关键词： 口语水平  

摘要： 近些年, 随着我国不断加强初中教育体制改革和发展, 尤其是在英语教学上,教师更注重提高学生的英语口语水平.但是,目前在初中英语口语教学方面, 由于教师使用的教学方法比较传统单,难以激发学生学习口语的兴趣和热情,使初中生的英语口语水平较低.为此, 本文主要简单介绍提高初中生英语口语水平的方法, 从而为初中英语教师日后的课堂教学提供参考.

关键词： 翻转课堂   商务英语口语课   教学设计   教学反思  

摘要： 近年来,"翻转课堂"已成为教育界的一个炙手可热的话题,可是"翻转课堂"理论与商务英语口语课堂教学结合的实践成果较少。商务英语口语课是商务英语教学的重要环节,因此本文将"翻转课堂"率先应用于商务英语口语课教学中,并提出相关教学实践,意在促进"翻转课堂"理论与商务英语口语教学的融合,从而提高课堂教学效率。

关键词： 小学英语   口语交际   课堂教学   现状   策略  

摘要： 英语是一门语言类的学科,在实际教学中,应该让学生多进行口语交际,发挥出英语的交流作用,这样才能更好的完成教学目标。在新课程改革的背景下,小学英语教师要注重口语交际课的开展,及时更新教学观念,从小就培养学生的英语口语表达能力,促进英语综合能力的全面提升,并为以后的继续学习奠定基础。本文主要探究了小学英语口语交际课堂教学的策略,以供参考交流。

关键词： 高中英语   口语提高   训练方法  

摘要： 一门语言的学习,离不开“听”、“说”、“读”、“写”,语言是一个工具,如果学生们光是学会做题,想来也是“哑巴英语”,是脱离了学习英语的本质的。我想,在高中阶段,有必要对学生的英语口语的提高进行指导,因为高中是一个非常重要的“起承转合”阶段。